Puentes Reyes, PriscilaArriagada Altamirano, Cynthia MakarenaFacultad de Educación2022-10-172022-10-172017https://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/24296Tesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)La comprensión lectora se constituye corno, una de las capacidades cognitivas de mayor importancia en el desarrollo de niñas y niños en la actualidad, ya que ésta supone la base para el aprendizaje de diversas áreas del conocimiento. El presente Proyecto de Tesis, esta enfocado en la realización de una Propuesta de Mejoramiento Educativo enfocado en fortalecer la Comprensión lectora en alumnos de segundo básico. Dicho proyecto se basa en mejorar los resultados de bajo nivel obtenidos por los alumnos de acuerdo a las metas del establecimiento en las pruebas de cobertura CunicuJar y ensayos Simce. El trabajo propone actividades de reflexión pedagógica con docentes de aula, enfocadas en brindar nuevas herramientas a los profesores para que sus estudiantes mejoren los niveles de logros en la comprensión lectora e incentiven a los estudiantes al placer de leer. También. se implementarán sistemas de medición. de velocidad, calidad y comprensión que permitan analizar los avances de los estudiantes, en sus niveles de logro en la competencia de dominio lector. En conjunto con esto, se hará del CRA, un espacio más eficiente al poseer sus recursos clasificados, implementar un sistema de préstamo de libros y actividades de promoción del libro y la lectura para los estudiantes de segundo básico. El objetivo con la estrategia antes mencionada es que los estudiantes lean más y mejor y en forma gradual la lectura sea una actividad realizada con autonomía por ellos. El proyecto se realizó en segundo básico con 23 alumnos, del colegio Particular Subvencionado Cristiano Gracia y Paz de la ciudad de Valdivia.esMejoramiento de la EducaciónComprensión de LecturaEnseñanza BásicaMetodologíaTesis