Catalán Cueto, Juan PabloFacultad de Humanidades y EducaciónCaro Montecinos, Miguel EnriqueReinoso Sánchez, Rossana ValeskaRojas Herrera, Jéssica Alejandra2021-03-312021-03-312012http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/18406Tesis (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)Durante los últimos años, se han desarrollado diversos programas para mejorar los resultados en la asignatura de matemáticas. Nuestra investigación consiste en describir cómo se desarrolla la gestión de todos ellos y cuál es el impacto en los docentes y en los estudiantes, para ello, desarrollamos una investigación cualitativa descriptiva de índole transeccional realizada durante el primer semestre del año 2012 por medio de cuestionarios, entrevistas y análisis de documentos en un establecimiento educacional municipal llamado Escuela Básica Buen Pastor de la ciudad de San Felipe. Los resultados obtenidos nos indican cierto grado de confusión al aplicar varios programas simultáneamente.In recent years, several programs have been developed in order to improve the outcomes in mathematics. Our research consist of describing how program management evolves and what the impact on teachers and students is, in order to accomplish this, we developed a descriptive qualitative research on transactional nature in the first half of 2012 through questionnaires, interviews and document analysis of a public school called “Escuela Básica Buen Pastor” in San Felipe. The results show a state of confusion in implementing several programs simultaneously.esPlanificación CurricularGestión EducacionalChileTesis