Troncoso, RodrigoAvaria, VerónicaCabezas G., PilarCalderón G., MargaritaCarvacho S., JoaquínMuñoz Z., JazmínFacultad de Ciencias de la RehabilitaciónEscuela de Fonoaudiología2021-01-212021-01-212014http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/17630Tesis (Fonoaudiólogo)La presente tesis tiene como propósito confeccionar un manual de autoaprendizaje de patologías que afectan el equilibrio, dirigido a estudiantes de quinto semestre de fonoaudiología. En él se integran las afectaciones más frecuentes con la finalidad de hacer un aporte significativo, tanto para la enseñanza como para el aprendizaje de diversos contenidos en el área de la audiología. Cabe mencionar, que para la elaboración de esta investigación se tomaron en cuenta metodologías de aprendizaje especiales, para así facilitar la enseñanza a los alumnos a quienes va dirigido este trabajo. Este proyecto contó con dos etapas de elaboración. En la primera, se diseñó un manual de autoaprendizaje de patologías vestibulares, en la cual se recopiló, seleccionó y organizó la información para posteriormente realizar la confección de dicho material. En la segunda etapa, se envió este material a un grupo de expertos en el área, con una vasta experiencia, la que fue de gran importancia para la valoración y aceptación de este manual. Para ello, debían completar una pauta de evaluación elaborada para la ocasión y que recopila sus opiniones y apreciaciones de este proyecto de manera cualitativa. Durante la elaboración de este manual, adicionalmente se aplicaron correcciones post evaluación de los expertos, considerando sus opiniones y recomendaciones para optimizarlo y así, ser usado en un futuro para la docencia. En síntesis, este manual ha sido diseñado con la intención de ser un aporte real y categórico en la enseñanza de las patologías vestibulares más frecuentes, con la finalidad de facilitar el aprendizaje de los alumnos de la carrera de fonoaudiología.esManual de autoaprendizajePatologías auditivasElaboración de procedimientosChileTesis