López Fuenzalida, Antonio EduardoNuñez Cabello, Oscar RaúlPizarro Bustamante, Ana MaríaTrobok Abett de la Torre, CaterineValenzuela Soto, Freddy AlexisZúñiga Muñoz, Boris JavierEscuela de Educación Física2020-11-122020-11-122004http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/16308Tesis (Educación Física)La educación del cuerpo, fue una preocupación emergente que la sociedad capitalista, tuvo a partir del siglo XIX, dando un gran impulso, en lo concerniente a la sistematización de las actividades físicas, cuyos objetivos procuraban fundamentalmente, una mejoría de la condición de la salud de las personas, en función a la preparación de un cuerpo fuerte y ágil, capaz de corresponder a las necesidades del trabajo industrial. Pero la constante tecnificación que conlleva la revolución industrial ha creado un fenómeno característico en nuestra sociedad, que es la disminución de ejercicio físico y un aumento de la ingesta de alimentos hipercalóricos.(1) El ser humano, cuyo organismo estaba adaptado por completo al movimiento, se degenera, convirtiéndose en una persona crónicamente “sentada”, que realiza su trabajo diario principalmente “con la cabeza”. En la Edad Media, el cazador recorría unos 40 Km. diarios, en comparación del hombre actual, que no llega a los 2 Km., debido a las comodidades que la sociedad actual nos está ofreciendo en su diario vivir.(2) Es por ello, que nuestra sociedad ha ido formando individuos más bien pasivos, dejando de lado actividades ya sean físicas o deportivas, que lo ayuden a mantener un cuerpo más saludable. En la actualidad, se busca incorporar al niño y al adolescente a la actividad física diaria, ya que los altos índices de sobrepeso y obesidad afectan en gran medida a toda la sociedad en general.(3). Es por ello que la Organización Mundial de la Salud, ha iniciado en nuestro país campañas que promuevan la salud, poniendo gran énfasis a la realización de la actividad física como la estrategia fundamental para combatir las “epidemias de los siglos XIX y XX”. Además junto a esto, la Reforma Educacional Chilena (reestructuración 1994- 1995), presenta propuestas innovadoras que constituyen un desafió para los educadores en su accionar educativo, y es aquí en donde el educador y especialmente el profesor de educación física debe buscar y utilizar nuevas tecnologías que ayuden a crear nuevas estrategias en el desarrollo y combate de este mal.CineantropométricaSoftware de EvaluaciónAspectos EducacionalesChileTesis