Aldunate, VerónicaBravo Nieto, KatherineCanales Finsterbusch, PíaReyes Gatica, VivianaFacultad de Humanidades y Educación2022-12-092022-12-092018https://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/25187Seminario (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)El presente proyecto surge de la constante búsqueda de integrar e involucrar a las familias, padres, apoderados y docentes en el proceso formativo de los estudiantes que integran la Escuela Pacto Andino D-26. En este caso se busca contribuir en el fortalecimiento de las relaciones interpersonales, inclusión y la convivencia escolar de los alumnos migrantes de los cursos 6° y 8° pertenecientes al segundo ciclo básico, mediante la realización de talleres y jornadas que tienen como finalidad comprender y vivenciar lo que significan estos conceptos para así conocer la importancia que tiene desarrollar estos de forma positiva durante su permanencia en el establecimiento. Para ello se llevó a cabo una encuesta, la cual arrojó diferentes gráficos los cuales reflejaron la percepción que tienen los miembros de la comunidad en relación a los conceptos mencionados anteriormente. En base a ello se creó esta propuesta de mejoramiento, pensada en ayudar al establecimiento a encontrar estrategias que le permitan contribuir con la eliminación de toda forma de exclusión en el ámbito educacional y disminuir los índices de violencia en aquellos cursos que presentaron falencias para incorporar a todos sus participantes. También se presenta una breve descripción de cómo actualmente se ha trabajado la inclusión de estudiantes extranjeros en Chile y las adecuaciones que se han realizadas para que puedan incorporarse sin dificultades a los establecimientos educativos.esMejoramiento de la EducaciónConvivencia EscolarIntegración EscolarMigraciónEnseñanza BásicaChileEstación CentralTesis