Astudillo Rubio, GloriaCubillos Díaz, Adolfo LuisMaureira López, Francisca AlejandraNilo Soto, Andre DemianNúñez Aliaga, Laura InésOpazo Ávila, Sandra IsabelFacultad de Humanidades y Educación2020-09-092020-09-092007http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/15315Tesis (Profesor de Educación Física para la Educación Básica, Licenciado en Educación)Esta investigación surge de una serie de inquietudes que se nos presentaron en el último año de la carrera, donde observamos que a nivel nacional cada vez más las universidades tradicionales y particulares incorporaban la carrera de pedagogía de Educación Física (EFI) En el capítulo 1 se expone el tema de investigación y los correspondientes objetivos. Disponiendo como base para la respectiva formulación las necesidades que tiene el profesor para lograr una educación de calidad al cabo de un tiempo. Enseñanza que sea consistente a los tiempos que se viven en un mundo globalizado, donde cada vez se requiere de profesionales más capacitados, que posean la mayor cantidad de conocimientos para enfrentar las nuevas exigencias culturales. Tomando en cuenta lo anterior se han planteado inquietudes encaminadas a analizar las motivaciones y expectativas que poseen los alumnos al postular e ingresar a la carrera de EFI, Deporte y Recreación. En el capítulo 2 se desarrollo el marco teórico del seminario, constituido por el marco referencial, marco conceptual y marco metodológico. En el marco referencial se analizan algunos estudios relacionados con los factores que podrían influir o aportar en las motivaciones de los estudiantes por ingresar a estudiar EFI. En el marco conceptual se han definido algunos conceptos claves para la investigación, con los cuales se podrá comprender de mejor manera el estudio realizado. En el marco metodológico se explica el tipo de investigación, se define el tipo de muestra y se da a conocer los procesos para la obtención de resultados.esEstudiantes UnversitariosPedagogía de Educación FísicaAspectos PsicológicosChileTesis