Navia Pérez, LeonelBarahona Mora, MatíasCabello Tulcán, MarceloGarrido Leiva, SebastiánNahuelpan Villarroel, DanielMontt Davanzo, PabloSaavedra Torres, FabiánTapia Otárola, AndréVidal Jofré, NicolásFacultad de Educación. Escuela de Educación Física2016-06-032016-06-032015http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/730Tesis (Profesor de Educación Física, Licenciado en Educación)La presente investigación tiene como objetivo analizar los estilos de enseñanza de los profesores de Educación Física de la provincia de Santiago. La investigación cuenta con tres etapas, la primera estuvo destinada a la validación y prueba de los instrumentos de evaluación. En la segunda se realizó una caracterización de los estilos de enseñanza desde un diagnóstico del criterio. En la tercera etapa se aplican los instrumentos validados por la Universidad Andrés Bello. Metodológicamente se consideró una investigación descriptiva con una muestra que corresponde a 108 estudiantes de cuarto año básico y cinco profesores de Educación Física del Colegio Pedro de Valdivia de la comuna Las Condes, Colegio Juan Pablo II de la comuna de Las Condes, Colegio Rafael Sanhueza de la comuna de Recoleta y Colegio Saint Gabriel de la comuna de Las Condes, esto representa finalmente a una muestra de 113 sujetos en su totalidad, quienes fueron estudiados mediante dos instrumentos. El primero, una Encuesta aplicada a los profesores, y el segundo, una observación realizada a la clase de Educación Física, con el objetivo de analizar la utilización de estilos de enseñanza por parte del docente. Los datos arrojados fueron examinados a través de la suma de las frecuencias y sus respectivos porcentajes dando como resultados que el estilo de enseñanza mando directo, predomina entre los profesores de Educación Física investigados.esEducación FísicaEnseñanza básicaEstilos de EnseñanzaProceso de Enseñanza AprendizajeTesis