Marambio Carrasco, Cecilia AlejandraAraya Lambuccini, Yordana BelénHerrera Casella, Camila AndreaVera Toloza, Gabriela YoselinFacultad de Educación y Ciencias Sociales2023-03-062023-03-062021https://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/47348Tesis (Magíster en Educación Inicial Mención Didáctica de las Matemáticas y el Lenguaje)Este trabajo desarrolla una propuesta didáctica orientada a aumentar los resultados de aprendizaje en el área de pensamiento matemático en niños y niñas de nivel de transición II, mediante el trabajo transversal del manejo de ámbito socioemocional, además del juego simbólico como elemento esencial del proyecto. La problemática se evidencia luego de obtener los resultados del informe trimestral, los cuales arrojan que los niños y niñas del establecimiento tiene bajos niveles de logros obtenidos en el núcleo de pensamiento matemático. Conjuntamente a esto, todas las familias de la comunidad educativa se ven enfrentadas a la nueva modalidad de trabajo remoto debido a la pandemia, lo cual se ve perjudicada la rutina que se vive diariamente frente al proceso escolar, el ámbito social de los niños y niñas y componentes de la familia, además del ámbito emocional, siendo estos dos últimos elementos relevantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El proyecto presenta una estructura en la que se expone el contexto del establecimiento, planteamiento del problema, objetivos a desarrollar en la propuesta, marco lógico y plan estratégico.esLógica-MatemáticaJuegos EducativosEnseñanza PreescolarChileValparaísoTesis