Galindo Galindo, ÁlvaroCampos Ramírez, GuillermoContreras Povea, CarolinaGonzález Muñoz, LuisMoreno Figueroa, ScarlethFacultad de Educación y Ciencias Sociales2024-09-232024-09-232019https://repositorio.unab.cl/handle/ria/60434Proyecto de Título (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)El proyecto denominado Ciclo de Mejoramiento Continuo Ceciliano (CMC), busca ser una metodología que permita mejorar las prácticas docentes para la obtención de aprendizajes de calidad, a través de fases basadas en el ciclo de Deming o método PDCA, el cual favorece la operacionalización de las etapas de aseguramiento de calidad y a su vez la articulación de las gestiones pedagógicas y liderazgos que se producen al interior de la Escuela Santa Cecilia. Se establece para el presente proyecto el diagnóstico institucional para la contextualización y problematización en las dimensiones de gestión de calidad, paraestablecer un proyecto de mejoramiento institucional como contribución a la mejora de procesos institucionales. El proyecto basado en la articulación del ciclo de Deming y la gestión pedagógica del establecimiento, contiene 4 estrategias de acción que responden a las 4 fases del ciclo: Planificar-Hacer- Evaluar-Reflexionar. Para cada fase se establecieron las estrategias, vinculación con Dimensión de Gestión de Calidad y Gestión propia del establecimiento las que son: Implementación Curricular, Observación Docente, Retroalimentación Docente y Reflexión Docente. Además de lo anterior y como una forma de asegurar la vida cíclica se establecen estrategias de sistematicidad del monitoreo constante y el trabajo colaborativo. El ciclo establece una periodicidad de seguimiento en fase anual y evaluación a cuatro años como término del periodo de CMC, éste integra a los 17 docentes de la Escuela Santa Cecilia, en su totalidad los cuales ingresan en las distintas fases del proyecto y al equipo Técnico Pedagógico: Curriculista, Evaluadora, coordinador PIE y Directora. Las acciones se establecen en una programación que contempla: Las fases del proyecto, acciones docentes y miembros del equipo técnico implicados y temporalidad.esMejoramiento de la EducaciónChileTalcahuanoTesis