Santibañez Cerda, EdisonAguirre Saavedra, María IsabelBesa Tagle, VerónicaMartel Riffart, ClaudiaMontero Gómez, TamaraPesce Klapp, PaulaRetamal Zamorano, FranciscaSalgado Almuna, CristinaValladares Malagarriga, María JoséWilson Bauer, ErikaFacultad de Educación2019-10-012019-10-012003http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/10248Tesis (Educación Parvularia, Licenciado en Educación)Este estudio plantea y analiza las variables familiares que pueden estar incidiendo en el desarrollo y el aprendizaje escolar. En efecto, la idea es estudiar la relación existente entre la familia, los estilos de crianza que utilizan los padres en la educación de sus hijos y cómo estos llegan a influir el rendimiento. Además, con este trabajo queremos investigar las redes sociales de apoyo y la orientación familiar y, desde allí, potenciar la atención psicoeducativa que también cumple el psicopedagogo, no sólo en las familias de niños con problemas, sino además en la escuela y la importancia que tiene en ella. Si bien es cierto no abordamos muchos autores para el desarrollo de ésta investigación, las opiniones e ideas que en este trabajo se describen están inspiradas en las entrevistas realizadas a expertos en este tema, como por ejemplo: Padre Juan Francisco Astaburuaga, Angélica Meneses, Diego lbañez Langlois, Jacinta Scagliotti, Andrea Hunneus; como también nos basamos en apuntes de clases de las asignaturas Familia y procesos psicoafectivos dictadas por la profesora Matilde Muller, por lo tanto, podemos decir que el presente trabajo en gran parte es una creación personal.esFamiliaAgentes EducativosEducaciónContexto FamiliarSantiagoRegión MetropolitanaChileTesis