Guzmán Araya, José LuisVillarroel Mardones, José LuisCastro Nuñez, Carlos Augusto2020-03-262020-03-262006http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/12428Tesis (Educación Física)Resulta evidente que la fuerza es una capacidad que debe desarrollarse en el ser humano, ya que indiscutiblemente es una necesidad física funcional y por lo tanto primordial en la vida cotidiana de cualquier individuo. Y con justa razón es relevante dar énfasis en ella desde edades muy tempranas. Sin embargo existen pensamientos divergentes que discuten su trabajo en el subsector de educación física en la preadolescencia. Es por este motivo que queremos demostrar la importancia que tiene la escalada deportiva en el desarrollo de la fuerza en niños de 11 -12 años, es decir, en el nivel básico 4 (6° año básico). Evidentemente este deporte no convencional tiene incidencias en las diferentes capacidades condicionales y coordinativas del niño, sin embargo solamente pretendemos enfocarnos en la capacidad condicional fuerza, específicamente en el tren superior, sin desconocer la influencia del desarrollo en el tren inferior. Además se debe considerar la Reforma Educacional Chilena, en donde encontramos contenidos relacionados con esta capacidad, por lo tanto estamos cumpliendo con los objetivos que se plantea el Ministerio de Educación. Por último se deben mencionar las principales características del comportamiento del niño, relacionados con el desarrollo evolutivo tanto en sus aspectos cognitivo, afectivo-social y motor, para así comprender al individuo en todo sus aspectos. El seminario que a continuación se expone, busca investigar los cambios que se producen en la fuerza del tren superior, a través de la práctica de la escalada deportiva en un tiempo determinado. Lo que nos condujo al siguiente planteamiento de problema: ¿Influye la escalada deportiva en el desarrollo de la fuerza del tren superior en niños de NB4?Fuerza MuscularEducación Física en PreadolescenciaCapacidades Condicionales y Coordinativas del NiñoReforma Educacional chilenaTesis