Schwarzenberg Riveros, Pablo HernánBáez Farías, FrancoFacultad de Ingeniería2021-03-242021-03-242021http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/18270Tesis (Ingeniero Civil Informático)El objetivo principal de este trabajo es presentar una nueva alternativa de enseñanza que al mismo tiempo sea didáctica y entretenida, en la forma de un videojuego que, a través de su gameplay, pueda enseñar técnicas de programación y desarrollar habilidades de pensamiento computacional. En este trabajo se implementa un prototipo de este juego y se habilita un mecanismo de ayuda para el jugador basado en búsqueda, evaluándose su efecto en la experiencia de juego. Los resultados obtenidos muestran que la ayuda tiene un efecto muy positivo en la experiencia de usuario. La única dimensión que tiene una disminución es la que se relaciona con su autonomía, por lo que se plantea que en futuros trabajos, al incorporar ayudas para el jugador se deben evaluar formas de hacerlo que aún les permitan escoger como abordar los desafíos del juego.The main objective of this work is the development of a new teaching alternative that is both didactic and fun, in the form of a videogame in which, with its puzzle solving gameplay, allows the teaching of programming skills and computational thinking. A prototype of this game is implemented, in which a search algorithm helps the player and then, via surveys, its effect in the game experience is evaluated. The outcome of this experiment shows that the help mechanism has a very positive effect in the user experience, however the autonomy and player’s choice is compromised. The perception of autonomy of the player is lower on the latest version of the game than in the version without the help mechanism, mainly because the feature explains how to solve the puzzles, already handing over the solution to the player. On that note, is worth considering in future projects the evaluation of workarounds to allow more player choice when prompting help mechanisms.esVideojuegosPensamiento ComputacionalTesis