Currículum de NT1 y NT2 en el área de la lectoescritura y comprensión lectora en relación directa con los resultados del Simce de segundo básico del Colegio Holanda de Estación Central

Abstract

La presente Tesis, tiene corno objetivo el estudio y comprensi6n del Curriculum que se trabaja hoy en día en los niveles NTI y NT2, en los colegios y escuelas de nuestro país y la incidencia que tiene este en una exitosa rendición de la prueba SIMCE que se da en Segundo año básico. La siguiente investigación se basa en los ámbitos de aprendizaje de la Comunicación, el núcleo de Lenguaje verbal, y el eje de la iniciación a la lectura. Debido a que el SIMCE que se rinde en Segundo año básico, mide solamente el nivel de comprensión lectora de los alumnos y alumnas chilenos. Se estudiaron los Curriculum que emanan del Mineduc de los niveles NTI y NT2, al igual que los que se aplican en primero básico, con el fin de ver la coherencia y continuidad que había entre ellos, a demás de corroborar la utilidad y funcionalidad que tienen actualmente en las aulas de nuestro país. El estudio de los planes y programas que establece el MMEDUC, p a r los niveles NTl y NT2 , a su vez, la relación que estos tienen con los Curriculum establecidos para los niveles que les suceden, Primero y Segundo básico, nos entregan un panorama de cómo podemos mejorar la preparación previa para rendir un Sincé, en segundo Básico con alto porcentaje de logros. Es así como este estudio nos entregara la visión del actual Curriculum de Pre básica y su relación con los resultados de SIMCE. La información se recogió a través de encuestas dirigidas a Educadoras de Párvulos, las cuales colaboraron a partir de sus conocimientos y experiencias en el trabajo de este ámbito.