Centro de aprendizaje inclusivo en Puente Alto : accesibilidad inclusiva
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Fecha
2021
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
En Chile el 16,7% de la población padece de algún tipo de discapacidad (Senadis, 2015). Si
bien el estado ofrece distintas modalidades educativas para estos grupos, actualmente
surgen nuevos desafíos: reconocer la importancia de generar establecimientos diseñados
especialmente para estos propósitos, evitando la práctica habitual de usar inmuebles
reacondicionados, y fomentar espacios que favorezcan la integración entre personas con
discapacidad y su entorno social. Buscando hacerse cargo de estos desafíos, el proyecto
propone el diseño de un nuevo Centro de aprendizaje inclusivo en la comuna de Puente
Alto, considerando que es una de las más vulnerables y con un mayor índice de
discapacidad (RND,2020).
Se emplazará en un predio considerado aquí como una frontera, pues colinda a un lado,
con el hospital Sótero del río –importante núcleo de la zona sur oriente de Santiago-, y al
otro lado con un área residencial. Este emplazamiento pretende, al mismo tiempo
favorecer la accesibilidad, la relación con los servicios de salud, y el vínculo con el área
residencial. El proyecto busca articular el área educativa, con el área de salud y la
comunidad, a través del Centro de aprendizaje ubicado al norte del terreno que se abre y se
transforma en un parque inclusivo que vincula la escala metropolitana del hospital y la
escala residencial del borde oriente.
En cuanto al proyecto y sus decisiones volumétricas principales, este se compone de un
cuerpo con un patio central protegido, que se entierra en el terreno generando accesos
amigables a los usuarios con movilidad reducida que a la vez vinculan y articulan el
proyecto con áreas jerárquicas del predio.
El volumen se compone de dos niveles. El primero enterrado, dialoga el área de
especialistas y familiar, junto a un área de servicios compartido. El segundo por su parte
se compone por salas independientes en torno a la circulación perimetral al patio central
que además actúa como espacios de encuentro entre ellos.
En el área del parque, el proyecto tiene áreas con vocación de espacio deportivo y
recreativo público que construye el borde de manzana del hospital.
Notas
Proyecto de título memoria (Arquitecto)
Palabras clave
Construcciones Escolares, Arquitectura e Impedidos, Acceso para Personas con Discapacidad, Chile, Puente Alto