Conductas disruptivas y nataciĆ³n
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Fecha
2015
Profesor/a GuĆa
Facultad/escuela
Idioma
es
TĆtulo de la revista
ISSN de la revista
TĆtulo del volumen
Editor
Universidad AndrƩs Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Una de las grandes problemĆ”ticas de la EducaciĆ³n Chilena en la actualidad, es la falta
de un clima de aprendizaje apto en las salas de clases. Ćste, se ve mterrumpido por el mal
comportamiento de los estudiantes dentro de Ć©stas.
Aquellos factores que interrumpen el conecto desarrollo del aprendizaje por parte de
los estudiantes son denominados conductas disruptivas. Tal como lo dice la palabra estas
son conductas y su caracterĆstica principal es que pueden ser intervenidas, corrigiendo las
actitudes y aptitudes de quienes las poseen, no asĆ otros trastornos que requieren de la
intervenciĆ³n especifica e individual, abordada por especialistas en el tema, como lo es la
hiperactividad.
En el siguiente trabajo se realizarĆ” una propuesta metodolĆ³gica a travĆ©s de un
programa de nataciĆ³n, con niƱos que presentan conductas disruptivas de la Escuela La
Parva de ViƱa del Mar, a fin de observar sĆ existen o no variaciones en sus conductas, y
ver si Ć©stas disminuyen o no en la sala de clases.
Notas
Tesis (PedagogĆa en EducaciĆ³n FĆsica)
Palabras clave
Hiperactividad, Actividad FĆsica, Ambiente de Clases, Investigaciones, Chile., NataciĆ³n, MĆ©todos de EnseƱanza