Fortalecimiento, participación y liderazgo efectivo en Docentes DUOC UC: Programa de ética Viña del Mar y Valparaíso
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Fecha
2011
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El propósito de esta investigación es conocer el grado de participación y
liderazgo de los docentes de Duoc UC, a través de sus percepciones como
actores claves en la institución.
El tema es relevante si consideramos que de acuerdo a como ellos se sientan
involucrados, afectará finalmente en su desempeño.
En la actualidad la institución cuenta con instancias de participación desde la
información. En este ámbito se realizó una encuesta en noviembre en la que se
preguntaba por el nivel de satisfacción en el área de los servicios que el
docente recibe a diario: atención docente, calidad de las salas, cantidad de
reuniones concertadas por el coordinador; además de un ¡tem de sugerencias.
Frente a lo anterior este estudio busca, además, determinar si los profesores
consideran que su aporte es valorado o creen que su colaboración podría ser
mayor.
La razón que lleva a que se elija este tema se debe a la pertenencia al equipo
de docentes del programa hace 4 años y se busca poder recoger las
inquietudes de mis colegas, de manera de aprovechar de manera positiva las
capacidades de cada uno de ellos, transformándolo en una ventaja para Duoc.
Lo anterior se analizará desde las perspectiva del grado de compromiso de la
institución con el docente y las herramientas que le entrega, para facilitar su
labor.
Notas
Tesis (Magíster en Dirección, Liderazgo y Gestión Educacional)
Palabras clave
Satisfacción en el Trabajo, Liderazgo Educacional