Significados que los padres o adultos responsables del Jardín Infantil "La Granja del Sol" construyen sobre la incorporación de Educación Ambiental en la etapa parvularia

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo conocer como los padres o adultos responsables del jardín infantil “La Granja del Sol” de la comuna de Quilpué, significan la incorporación de educación ambiental en la etapa parvularia. Al generar un estudio cualitativo de este tipo, se visualiza a la profesión del Trabajo social en temáticas medio ambientales en el área específica de educación ambiental, la cual tiene diversas aristas como la intervención comunitaria, familiar, educacional, académico y político entre otros. Junto con esto se vinculó lo teórico con lo práctico por medio del análisis del fenómeno de estudio el cual establece la separación del ser humano y su cultura en relación al medio ambiente, por lo que se estudió la vida cotidiana y el rol que cumple la familia en procesos de aprendizajes que fomentan la armonía entre las actividades de las personas y el medio ambiente. De esta manera esta investigación permitió conocer como la educación ambiental impartida por una institución educacional parvularia se desarrolla en el contexto del hogar y si esta genera impacto y cambio en la cotidianidad de sus integrantes, basados en relatos entregados por padres o adultos responsables, por medio de entrevistas semi-estructuradas que permitieron comprender como estos, interpretan y viven el fenómeno de estudio en una situación y contexto determinado.