Examinando por Autor "Aravena Soto, Carla"

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    Ánalisis de las metodologías Dolcroze y Kodály en la enseñanza básica : un estudio comparativo de la experiencia de los profesores de música de la Región Metropolitana
    (Universidad Andrés Bello, 2022) Aravena Soto, Carla; Cancino Cerón, Nicole; Silva Coloma, Pablo; Vargas Erazo, Marcelo; Magnitzky V., David
    Basado en la diversidad de metodologías de enseñanza musical que existen, la siguiente tesis de grado representa un análisis de las metodologías Dalcroze y Kodály en la enseñanza básica, la importancia de esta investigación radica en conocer el estado de las anteriormente mencionadas en la actualidad, si los profesores las conocen y utilizan en el año 2022, así como por qué deciden realizar las clases con las anteriormente mencionadas o no. El principal objetivo es analizar el uso de las metodologías Dalcroze y Kodály en la actualidad, según las experiencias y opiniones de profesores de la asignatura de Música en la región Metropolitana de Chile y la región de Arica y Parinacota, esto a través de una entrevista semiestructurada que recopiló la información necesaria para establecer un resultado. Se concluyó que que varios profesores inician su vida laboral apoyándose de actividades y recursos específicos extraídos de metodologías (en este caso específicamente Dalcroze y Kodály), a su vez determinamos que la gran mayoría de los entrevistados prefieren establecer su propio estilo de enseñanza, considerando la personalidad de sus estudiantes, los contenidos de cada, el espacio de aula y los recursos disponibles en cada establecimiento educacional.