Examinando por Autor "Castillo Romero, Evelyn"

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    Adecuaciones curriculares aplicadas en estudiantes de 8° año de enseñanza básica con NEE en la asignatura inglés del Colegio Particular Subvencionado "Teresita de Lisieux" de la comuna de Valparaíso
    (Universidad Andrés Bello, 2015) Castillo Romero, Evelyn; Díaz Alviña, Daisy; Catalán Cueto, Juan Pablo; Facultad de Humanidades y Educación
    Al reconocer y considerar que la calidad de las prácticas pedagógicas ejercidas por los docentes ejercen una poderosa influencia en los resultados relativos al rendimiento académico de sus estudiantes, la presente investigación se desarrolló con la intencionalidad de conocer el cómo se aborda el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura inglés al interior del aula en un establecimiento educacional particular subvencionado perteneciente a la comuna de Valparaíso, con el fin de investigar el tipo de adaptación curricular aplicada a estudiantes de 8°año de enseñanza general básica con Necesidades Educativas Especiales Transitorias en la asignatura mencionada. A fin de realizar este estudio, fue necesario recolectar las percepciones de los docentes de inglés, equipo PIE y estudiantes pertenecientes al último año de Educación General Básica en relación con el Enfoque Comunicativo del Inglés, el Diseño Universal de Aprendizaje y las Adecuaciones Curriculares. Para ello se utilizaron como instrumentos de recolección de la información un cuestionario, cuatro entrevistas y un grupo focal. Luego se cotejaron los datos obtenidos a fin de obtener un análisis e interpretación de los mismos. Finalmente, se presentaron los resultados a modo de conclusión al considerar la teoría, los hallazgos que guiaron hacia la elaboración de un juicio crítico reflexivo respecto a lo obtenido y que finalmente condujeron a la elaboración de una propuesta y proyecciones de la investigación.