Examinando por Autor "Nawrath Escobar, Constanza Elizabeth"

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    Diseño de una metodología que aborde los factores que influyen en el bajo rendimiento académico de los estudiantes que cursan la asignatura de anatomía humana y embriología en el primer año de la carrera de odontología de la Unab
    (Universidad Andrés Bello, 2016) Márquez Pauchard, Verónica Estrella; Nawrath Escobar, Constanza Elizabeth; Catalán, Juan Pablo; Facultad de Humanidades y Educación
    Existen factores ambientales, personales, sociales, culturales, entre otros, que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios. Entre aquellos factores influyentes personales se encuentran los hábitos de estudio y la motivación que tienen los estudiantes para estudiar, actividades y actitudes importantes para un buen resultado académico. Objetivo: El objetivo central de la investigación es conocer cuáles son las dificultades o debilidades que influyen en el bajo rendimiento académico de los estudiantes de primer año de la carrera de Odontología de la UNAB, para diseñar en base a ellos, una propuesta metodológica de tipo propedéutica que mejore el rendimiento. Método: Para conocer los factores o dificultades en los estudiantes se aplicó de forma anónima y auto aplicado el Cuestionario H.E.M.A. en una versión modificada y adaptada a Chile (Cuestionario sobre Hábitos de Estudio y Motivación para el Aprendizaje, de la profesora española, Sra. Carmen Oñate Gómez). Resultados: Éstos se organizaron a través de ocho dimensiones o áreas que tiene dicho cuestionario, relacionándolos con los resultados de la primera prueba solemne rendida en la asignatura Anatomía y Embriología. El grupo de estudiantes con notas altas afirman en mayor porcentaje manejar las variables ambientales al momento de estudiar, lo mismo ocurre en manejo emocional y actividad física. En cuanto a hábitos de estudio en general también sobresalen en varios aspectos, reflejando que el grupo de estudiantes con notas bajas utilizan menos los métodos de estudio, de organización y planificación del estudio. Por lo tanto, los estudiantes con bajo rendimiento académico requieren de apoyo en uso y manejo de técnicas para aprender, establecimiento de hábitos de estudio, aprender a organizar y complementar los contenidos para su aprendizaje y estimular la motivación para mejorar su rendimiento en la Universidad.