Examinando por Autor "Rojas Casimiro, Eduardo"
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Ítem Análisis comparativo entre la tolerancia y percepción del dolor en 14 basquetbolistas del equipo de Everton de Viña del Mar(Universidad Andrés Bello, 2010) Rojas Casimiro, Eduardo; Stindt Vicente, Cristian; Treviño Narvante, Francisco; Arriaza Ardiles, Enrique; Facultad de Humanidades y EducaciónEl propósito de la investigación consiste en la realización de un análisis descriptivo de la tolerancia y percepción del dolor ante situaciones de estrés en 14 basquetbolistas del Club Everton de Viña del Mar. Para ello fue necesario registrar la tolerancia al dolor de los deportistas con un test no invasivo, además de registrar el primer momento de dolor (umbral) y comparar con la percepción al dolor a través del cuestionario de McGill. Para esta investigación se utilizaron los tiempos de tolerancia y umbral del dolor. Después los sujetos realizaron el test y llenaron un cuestionario (McGill), obteniendo así la percepción del dolor de cada individuo. La poca información que hay sobre la tolerancia y percepción del dolor en deportistas de alto rendimiento, ha hecho que esta investigación sea propulsora para ir en busca de nueva información, para así seguir investigando, con el objetivo de encontrar nuevos datos que nos puedan llevar a un mejor rendimiento. Algunos autores como Lolas (1985) mostró la importancia del dolor y el rendimiento, analizando los aspectos psicofisiológicos para llevarlos al deporte. Paeile (2005) por su parte confirma que el rendimiento esta muy ligado al dolor, ya que la gente con una mayor tolerancia y percepción al dolor es más propensa a soportar más cargas de entrenamiento, es decir, que al entrenar más fuerte un sujeto logrará mayor rendimiento en lo deportivo. Metodológicamente el trabajo investigativo es de tipo descriptivo y de estudio de casos, por cuanto se analiza en profundidad los sujetos considerándolos individualmente (Bisquerra, 2000). En la investigación se observa que existen pequeñas diferencias en cuanto a someter al deportista en el test, específicamente en la nula motivación, factor que a la larga es motivo de estudio a futuro.