Examinando por Autor "Arenas, Andoni"

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    Inclusión escolar : Las necesidades educativas especiales de los niños con talentos académicos; Un desafío en las prácticas pedagógicas para los docentes de historia y geografía
    (Universidad Andrés Bello, 2008) Pérez, Erik; Arenas, Andoni; Escuela de historia y geografía
    A partir de la década de los '90, nuestro país comenzó un desarrollo gradual en sus programas de educativos logrando una profunda transformación, dándole el nombre de Reforma Educacional, la cual garantiza una mayor calidad y equidad de la educación, comprometiéndose con el fin educativo. Bajo esta lógica se concibe la educación como "el proceso permanente que abarca las distintas etapas de la vida de las personas, que tiene por finalidad alcanzar su desarrollo moral, intelectual, artístico, espiritual y físico mediante la transmisión y cultivo de valores, conocimientos y destrezas, enmarcados en nuestra identidad nacional capacitándolas para convivir y participar en forma responsable y activa en la comunidad.
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    Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y videojuegos : potencial educativo como estrategia de enseñanza en el aula escolar. Aproximación teórica
    (Universidad Andrés Bello, 2008) Medel, Karina; Arenas, Andoni; Escuela de Historia y Geografía
    Los procesos de enseñanza y aprendizaje, asociados al desarrollo de interacciones productivas entre docente y alumno en el contexto de aula resultan de vital importancia para comprender su impacto en el aprendizaje real logrado por los alumnos. En el desarrollo de las interacciones de aula, se provocan y potencian estos aprendizajes, y los controles de efectividad y eficiencia que se aplican a un sistema educacional, miden con relación a los logros efectivos de los aprendizajes esperados. Por esta razón, estas interacciones de aula son planificadas y estructuradas de manera tal que efectivamente se produzcan estos aprendizajes. Queda en evidencia entonces, que todo proceso pedagógico será planificado en función del concepto de aprendizaje que el establecimiento educacional decida adoptar y, en consecuencia, promover a través de la puesta en marcha de todo su sistema educacional.