Examinando por Autor "Osario lnzunza, Fernanda"

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    El profesor estratégico : estudio realizado con profesores de la carrera de educación parvularia.
    (Universidad Andrés Bello, 2006) Bascuñán Herrera, C. Gloria; Meza Alvarez, Francisca; Osario lnzunza, Fernanda; Tapia Arriagada, María Eugenia; Vega Gaete, Jessica; Garrido F., Carmen Gloria; Labbé F., Ricardo
    Toda sociedad humana se encuentra ligada a la educación, ya que ésta es el proceso mediante el cual la comunidad transmite su cultura y permite que las personas formen y desarrollen sus capacidades para participar de manera íntegra en la vida social. En nuestra cultura, el rol de la educación formal está asignado a instituciones especializadas, quienes reciben desde las familias el mandato de "educar'' a sus integrantes en aquellos ámbitos que brinden competencias para la plena vida en sociedad. Dependiendo del momento histórico, estas competencias han evolucionado desde la capacidad de ejercer un oficio simple, hasta el desarrollo de diversas destrezas para adaptarse a una realidad laboral altamente dinámica, tal como se da en la actualidad. En nuestro país, así como en el resto de América Latina, la preocupación por la educación se relaciona primeramente con la necesidad de generar conciencia y cohesión en la población con el fin de constituir Estados Nacionales (Casassus, 2003). En la segunda década del siglo XX, se realiza una expansión de los sistemas educativos con el fin de superar el analfabetismo, al vincularse la falta de educación con los problemas de desarrollo económico que vivía en ese momento el país (Aylwin, 1999). Cinco décadas después, el país posee una alta cobertura en los distintos niveles de educación, pero existen dificultades para precisar la causa de una deficiente calidad. En ese proceso se encuentra entonces nuestro país, evaluando los distintos factores que permitan tener una educación de calidad en un contexto mundial dinámico y globalizado, en que la educación constituye el principal vehículo de movilidad social.