Impacto de la actividad física en el nivel de autopercepción de competencias físicas en niños preescolares

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dc.contributor.advisorMuñoz García, Ana Luisa
dc.contributor.authorAcuña Zunino, Camila
dc.contributor.authorPonce Ponce, Fernanda
dc.contributor.authorTorres Valdivieso, Lissette
dc.contributor.editorFacultad de Educación
dc.date.accessioned2017-02-01T20:44:38Z
dc.date.available2017-02-01T20:44:38Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTesis (Profesor de Educación Física, Licenciado en Educación)es
dc.description.abstractEl presente informe de investigación busca verificar si la actividad física en niñas y niños preescolares tiene un impacto positivo en el nivel de autopercepción de sus competencias físicas. En primer lugar, y junto con resaltar la importancia de la educación en la etapa preescolar, se define la autopercepción como la imagen mental que niñas y niños tienen de sí mismos en relación con el mundo. Se planteó la hipótesis de que la autopercepción de competencias físicas es mayor en aquellos jardines en los que se practica actividad física con respecto a los que no tienen dicha actividad, y se aplicó el test de Harter & Pike (1983) en cuatro jardines infantiles subvencionados de la comuna de Ñuñoa para medir dichos niveles de autopercepción a partir de una escala de puntajes. Al aplicar el modelo t de Student para comparar medias en los resultados del test, se obtuvo que no existe evidencia estadísticamente significativa para afirmar que la media de los puntajes en los jardines con actividad física es mayor a la de los jardines sin actividad física. De acuerdo a esto, se concluyó que la actividad física no estaría mejorando el nivel de autopercepción de competencias físicas en niñas y niños preescolares. Ahora bien, este resultado, que claramente no era el esperado, abrió nuevos flancos en la investigación, a saber: ¿En qué consiste la actividad física que se aplica en los jardines? ¿Cuáles son los métodos empleados? ¿Existe una sobrevaloración de la autopercepción en los niños de tan corta edad? Todos estos elementos pudieron influir en el resultado obtenido y se hace fundamental realizar una revisión exhaustiva de los mismos con el fin de lograr que los niños desarrollen un nivel de autopercepción positivo a temprana edad, lo que en definitiva debería impactar positivamente en su calidad de vida futura.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/2845
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectAutopercepción Infantiles
dc.subjectActividad Físicaes
dc.subjectEnseñanza Básica
dc.titleImpacto de la actividad física en el nivel de autopercepción de competencias físicas en niños preescolareses
dc.typeTesises
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