Actividades y estrategias utilizadas por las educadoras de párvulos destinadas al desarrollo de habilidades motoras básicas en la etapa preescolar

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dc.contributor.advisorMartínez Rodríguez, Rosendo
dc.contributor.authorRioja Barberis, Alfonso
dc.contributor.authorVial Vicente, Fernanda
dc.contributor.authorRuff Cano, Nicole
dc.contributor.authorLecler Maturana, Valentina
dc.contributor.editorFacultad de Educación
dc.date.accessioned2017-03-30T13:22:31Z
dc.date.available2017-03-30T13:22:31Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionTesis (Profesor de Educación Física, Licenciado en Educación)es
dc.description.abstractLos procesos de observación, ya sean listas de cotejo, carta gant o como en este caso, pauta de observación directa sin intervención en el aula, son herramientas que nos permiten recolectar información necesaria con respecto a la realidad educativa, social y cultural de niveles pre-escolares de Transición 1 y Transición 2, de los siguientes jardines infantiles: Jardín Infantil Maiecura (JARDIN Nº1), Jardín Infantil Roots (JARDIN Nº2) y Jardín Infantil Happy World (JARDIN Nº3), los cuales gracias a la buena voluntad de sus directoras, nos permitieron aplicar nuestro estudio en dichos recintos educativos, donde se nos permitió ver que el tipo de clase de educación física que desarrollan y el tiempo dedicado a ella. Además de darnos la oportunidad de entrevistar a una de sus educadoras de párvulos, para poder extraer información necesaria con respecto a las competencias que las mismas poseen en relación al desarrollo de la clase efectiva de educación física, y como ellas promueven la adquisición y desarrollo de las habilidades motrices de sus estudiantes.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3200
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectEducación fisica para niñoses
dc.titleActividades y estrategias utilizadas por las educadoras de párvulos destinadas al desarrollo de habilidades motoras básicas en la etapa preescolares
dc.typeTesises
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