Propuesta de innovación para docentes de lenguaje y comunicación en el colegio Esperanza de Quilpué

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dc.contributor.advisorPacheco Gómez, Patricio
dc.contributor.authorArmijo Muni, Katherine
dc.contributor.authorGuerra Donoso, Belén
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2019-07-08T20:43:13Z
dc.date.available2019-07-08T20:43:13Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionTesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)es_ES
dc.description.abstractEl objetivo de esta propuesta es instalar procesos para mejorar los estándares referentes a las habilidades de la comprensión lectora, desde una mirada didáctica, es decir, cómo los docentes abordan la enseñanza de estas habilidades en el aula. Para esto no abocamos a la revisión literaria de los antecedentes, fundamentos teóricos, como así también diferentes estudios y artículos de diversos autores que se han dedicado a estudiar los fundamentos y niveles de la comprensión lectora. En actualidad estas habilidades lectoras están descendidas a nivel país, debido básicamente a un cambio cultural y social, las personas están imbuidas en la tecnología, en donde se acostumbran a la inmediatez de la información sin hacer un proceso exhaustivo, careciendo de un sentido crítico y analítico. En relación a esto los profesores no se están adaptando a las nuevas generaciones, utilizando metodologías antiguas y descontextualizadas para los jóvenes, lo cual genera un rechazo al acto de leer y analizares_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9718
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_ES
dc.subjectComprensión de Lecturaes_ES
dc.subjectInnovaciones Educativases_ES
dc.subjectProfesoreses_ES
dc.subjectChilees_ES
dc.subjectQuilpuées_ES
dc.titlePropuesta de innovación para docentes de lenguaje y comunicación en el colegio Esperanza de Quilpuées_ES
dc.typeTesises_ES
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