Análisis comparativo en niveles transición menor del colegio San Joaquín de Renca, para comprobar la adquisición de nuevos aprendizajes en la asignatura de arte, utilizando el recurso musical

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dc.contributor.advisorAzócar Pavelich, Maritza
dc.contributor.authorÁlvarez Aguirre, Camila
dc.contributor.authorMarín Sepúlveda, Francisca
dc.contributor.authorOssa Jahr, María Ignacia
dc.contributor.authorRauld González, Francisca
dc.contributor.editorFacultad de Educación
dc.date.accessioned2018-09-26T19:20:29Z
dc.date.available2018-09-26T19:20:29Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTesis (Educación Parvularia, Licenciado en Educación)es_ES
dc.description.abstractGracias a la participación de ciertas alumnas en la práctica profesional en el nivel Transición menor del Colegio San Joaquín de Renca, se percibió que las clases de artes en las cuales tenían el propósito de enseñar a diversos autores, se encontraban en un contexto de aprendizaje rutinario, el cual no favorecía totalmente los procesos de enseñanza – aprendizaje. Esta rutina se constituía en base a los recursos (visuales, kinestésicos y verbales). Por lo tanto en esta investigación se ha propuesto como objetivo: Realizar un análisis comparativo respecto a la mejora en la adquisición de nuevos aprendizajes, con y sin el uso del recurso musical en la asignatura de Arte, con el fin de conocer a nuevos autores, en el nivel transición menor, es decir, transmitir los mismos aprendizajes y contenidos pero en un curso utilizando el recurso musical junto a los demás recursos existentes y en el otro únicamente las herramientas pedagógicas nombradas anteriormente. La aplicación se realizó durante el segundo semestre del año 2015, ejecutando las actividades los días jueves y su posterior evaluación, la cual está constituida en base a una lista de cotejo, con el fin de evaluar los aprendizajes en relación al autor visto en clase de arte, obteniendo así resultados empíricos de la investigación aplicada. Para finalizar este estudio nos permitió observar la influencia que tiene el recurso musical para enriquecer los aprendizajes en las clases, con el fin de generar un ambiente didáctico y motivacional, tanto para los niños (as), como para el educador dentro del aula.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/7081
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_ES
dc.subjectMétodos de Enseñanzaes_ES
dc.subjectEducación Preescolares_ES
dc.subjectChilees_ES
dc.subjectRegión Metropolitanaes_ES
dc.subjectComuna de Rencaes_ES
dc.titleAnálisis comparativo en niveles transición menor del colegio San Joaquín de Renca, para comprobar la adquisición de nuevos aprendizajes en la asignatura de arte, utilizando el recurso musicales_ES
dc.typeTesises_ES
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