Diseño de una metodología que aborde los factores que influyen en el bajo rendimiento académico de los estudiantes que cursan la asignatura de anatomía humana y embriología en el primer año de la carrera de odontología de la Unab

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dc.contributor.advisorCatalán, Juan Pablo
dc.contributor.authorMárquez Pauchard, Verónica Estrella
dc.contributor.authorNawrath Escobar, Constanza Elizabeth
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2017-10-30T22:39:53Z
dc.date.available2017-10-30T22:39:53Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionTesis (Magíster en Docencia para la Educación Superior)es_CL
dc.description.abstractExisten factores ambientales, personales, sociales, culturales, entre otros, que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios. Entre aquellos factores influyentes personales se encuentran los hábitos de estudio y la motivación que tienen los estudiantes para estudiar, actividades y actitudes importantes para un buen resultado académico. Objetivo: El objetivo central de la investigación es conocer cuáles son las dificultades o debilidades que influyen en el bajo rendimiento académico de los estudiantes de primer año de la carrera de Odontología de la UNAB, para diseñar en base a ellos, una propuesta metodológica de tipo propedéutica que mejore el rendimiento. Método: Para conocer los factores o dificultades en los estudiantes se aplicó de forma anónima y auto aplicado el Cuestionario H.E.M.A. en una versión modificada y adaptada a Chile (Cuestionario sobre Hábitos de Estudio y Motivación para el Aprendizaje, de la profesora española, Sra. Carmen Oñate Gómez). Resultados: Éstos se organizaron a través de ocho dimensiones o áreas que tiene dicho cuestionario, relacionándolos con los resultados de la primera prueba solemne rendida en la asignatura Anatomía y Embriología. El grupo de estudiantes con notas altas afirman en mayor porcentaje manejar las variables ambientales al momento de estudiar, lo mismo ocurre en manejo emocional y actividad física. En cuanto a hábitos de estudio en general también sobresalen en varios aspectos, reflejando que el grupo de estudiantes con notas bajas utilizan menos los métodos de estudio, de organización y planificación del estudio. Por lo tanto, los estudiantes con bajo rendimiento académico requieren de apoyo en uso y manejo de técnicas para aprender, establecimiento de hábitos de estudio, aprender a organizar y complementar los contenidos para su aprendizaje y estimular la motivación para mejorar su rendimiento en la Universidad.es_CL
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4505
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_CL
dc.subjectRendimiento en la Educación Superiores_CL
dc.subjectOdontologíaes_CL
dc.subjectCurrículumes_CL
dc.titleDiseño de una metodología que aborde los factores que influyen en el bajo rendimiento académico de los estudiantes que cursan la asignatura de anatomía humana y embriología en el primer año de la carrera de odontología de la Unabes_CL
dc.typeTesises_CL
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