PercepciĆ³n de la comunidad educativa al utilizar juegos de mesa en estudiantes pre adolescentes para desarrollar las habilidades del siglo XXI, en el Colegio Saint Francis College

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dc.contributor.advisorMuƱoz Ahumada, Teresita
dc.contributor.advisorLobos SepĆŗlveda, MarĆ­a Teresa
dc.contributor.authorArancibia Rivera, Catalina
dc.contributor.authorCovarrubias MartĆ­nez, Bernardita
dc.contributor.authorRatti Mujica, Isidora
dc.contributor.authorRamĆ­rez Urtubia, Daniel
dc.contributor.authorRĆ­os Santana, Valentina
dc.contributor.authorSalas NĆŗƱez, Javiera
dc.contributor.authorSilva Morales, Marcela
dc.contributor.editorFacultad de EducaciĆ³n y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2019-09-05T21:29:08Z
dc.date.available2019-09-05T21:29:08Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (Psicopedagogo, Licenciado en EducaciĆ³n)es
dc.description.abstractLa presente investigaciĆ³n cualitativa pretende captar la percepciĆ³n de alumnos y profesores al utilizar juegos de mesa potenciando las habilidades del siglo XXI, en la comunidad estudiantil pre adolescente del Colegio Saint Francis College. La recopilaciĆ³n de datos de dicha percepciĆ³n, se formulĆ³ mediante Focus Group, tanto para estudiantes como para profesores los cuales estudian y trabajan respectivamente dentro del establecimiento, con el apoyo la FundaciĆ³n Desarrollo Educativo (FDE) y el programa aplicado Observatorio del juego, ademĆ”s de revisiĆ³n de documentos investigativos. Los resultados obtenidos acerca de los Focus Group aplicados en la comunidad educativa, se observa similitud y positividad de respuestas, tanto en alumnos como profesores sobre la utilizaciĆ³n de juegos como recurso potenciador de las Habilidades del Siglo XXI (HS21), siendo esto a su vez un facilitador y potenciador de aprendizajes.es
dc.description.abstractThe present qualitative research aims to capture the perception of students and teachers using board games enhancing 21st century skills in the pre-adolescent students school Saint Francis College. The data collection of this perception was formulated through the ā€œFocus Groupā€, both for students and teachers who study and work respectively within Saint Francis College, with the support of the FundaciĆ³n Desarrollo Educativo Development Foundation and the applied program ā€œObservatorio del juegoā€, in addition to review of investigative documents. The results obtained about the Focus Group applied in the educational community, there is similarity and positivity of responses, both in students and teachers on the use of games as an enhancing resource of the 21st Century Skills (HS21), this being in turn a facilitator and enhancer of learning.en
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/10031
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad AndrƩs Belloes
dc.subjectMƩtodos de EnseƱanzaes
dc.subjectEnseƱanza BƔsicaes
dc.subjectJuegoses
dc.subjectInvestigacioneses
dc.titlePercepciĆ³n de la comunidad educativa al utilizar juegos de mesa en estudiantes pre adolescentes para desarrollar las habilidades del siglo XXI, en el Colegio Saint Francis Collegees
dc.typeTesises
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