Sentidos y significados otorgados a la comprensión de textos por parte de estudiantes de 8° básico : estudio situado en un colegio particular subvencionado de la comuna de Puente Alto
| dc.contributor.advisor | Bazán Campos, Domingo | |
| dc.contributor.author | Espinales Moreno, Sonia Margot | |
| dc.contributor.editor | Facultad de Educación | |
| dc.date.accessioned | 2020-03-18T19:26:48Z | |
| dc.date.available | 2020-03-18T19:26:48Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description | Tesis (Magíster en Comprensión Lectora y Producción de Textos) | es |
| dc.description.abstract | El objetivo primordial de esta tesis es fundamentalmente lograr identificar todos y cada uno de los sentidos y significados que le otorgan a la compresión de textos, por parte de estudiantes de 8° básico, además de la forma en que estos aspectos incurren en el aula, en el desarrollo al interior de la misma. Ahora a través de lo comentado en el anterior párrafo, se intenta en distintos aspectos dar el cumplimiento al objetivo pertinente, de elaborar distintos aspectos relacionados a respuestas de docentes y estudiantes, de acuerdo a la compresión lectora, identificando, evaluando y controlando lo establecido, a todo lo aplicable dentro del aula en un Colegio de La comuna de Puente Alto, para determinar la dirección y resultados de los sentidos y significados como tal. Emplearemos de esta manera, con tal de aplicar lo señalado, distintas técnicas para una profunda y detallada recolección de distintos antecedentes, como prueba de diagnostico, entrevistas a docentes y estudiantes, la cual nos facilitará y logrará permitir detalladamente, los sentidos y significados otorgados a la comprensión lectora al interior del aula, todo para facilitar la ayuda de manera completa al establecimiento educacional a través de la presente Tesis. Como culminación se pudo evidenciar que hay una directa concordancia entre los sentidos y significados que le otorgan a la comprensión lectora los estudiantes, además del compromiso permanente de los docentes, teniendo una directa relación en el éxito y/o fracaso escolar como tal, influyendo positivamente o negativamente, de acuerdo a la forma y sentido de entrega de los contenidos, su comprensión y posterior aprendizaje, además de la comprensión de los significados de enseñanza al interior del aula en el Colegio donde se genero el estudio. | es |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/12248 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Andrés Bello | es |
| dc.subject | Comprensión de Lectura | es |
| dc.subject | Enseñanza Básica | es |
| dc.subject | Chile | es |
| dc.subject | Puente Alto | es |
| dc.title | Sentidos y significados otorgados a la comprensión de textos por parte de estudiantes de 8° básico : estudio situado en un colegio particular subvencionado de la comuna de Puente Alto | es |
| dc.type | Tesis | es |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- a117489_Espinales_S_Sentidos_y_significados_otorgados_a_2016_Tesis.pdf
- Tamaño:
- 982.61 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- TEXTO COMPLETO EN ESPAÑOL
Bloque de licencias
1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción: