La planificación estandarizada como estrategia de intervención en el mejoramiento de los aprendizajes en los subsectores de lenguaje y comunicación, educación matemática y comprensión del medio natural, social y cultural

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dc.contributor.advisorMaureira Pedregal, Sergio
dc.contributor.authorAlmuna Flores, María Gricelda
dc.contributor.authorAravena Maturana, Ana María
dc.contributor.authorCalderón Soto, María Elena
dc.contributor.authorDonoso Uribe, Erika Patricia
dc.contributor.authorFarías Bustos, José Roberto
dc.contributor.authorLópez Méndez, Eduardo Enrique
dc.contributor.authorNegrete Meza, María de las Mercedes
dc.contributor.authorRamos Paredes, Carlos César
dc.contributor.authorSalinas Matalón, Sara Solana
dc.contributor.editorFacultad de Educación
dc.date.accessioned2020-04-06T22:32:20Z
dc.date.available2020-04-06T22:32:20Z
dc.date.issued2002
dc.descriptionTesis (Profesor de Educación General Básica, Licenciado en Educación)es
dc.description.abstractEn nuestro sistema educativo se pretende la internalización sistemática de aprendizajes por parte de los niños y niñas, procurando favorecer en él un desarrollo integral que lo capacite para ser un protagonista activo en una sociedad futura cada vez más globalizada. Para llevar a cabo esta tarea se han implementado en los establecimientos educacionales del país, diversos diseños curriculares, los que basándose en ciertos criterios dados por el Ministerio de Educación, sobre contenidos y objetivos a lograr, tratan de realizar esta labor de la forma más eficiente posible. La elaboración de estos diseños curriculares contempla en su ejecución diversas estrategias, las cuales sustentadas en ciertos principios, teorías y paradigmas educativos, persiguen una estructuración lógica en su implementación a nivel de aula. Esta organización es llevada a una planificación anual de actividades curriculares, definida como Plan Anual. El Plan Anual es una herramienta fundamental para la obtención de buenos resultados a nivel educativo, pues, "evidentemente en la vida y frente a cualquier actividad es necesario pensar con antelación, planear en buenas cuentas lo que se va a hacer. Ésta, hasta la fecha, ha sido una de las recetas más importantes para lograr el éxito" Si consideramos que la educación es una actividad relevante para toda sociedad, no es quimérico pensar que es menester indispensable de todo sistema de Gobierno, velar por la superación y progreso de la calidad de la educación que se imparte a nivel nacional.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/12694
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectEscuelas Públicases
dc.subjectChilees
dc.subjectEstudio de Casoses
dc.subjectPlanificación Educativaes
dc.subjectLo Espejoes
dc.titleLa planificación estandarizada como estrategia de intervención en el mejoramiento de los aprendizajes en los subsectores de lenguaje y comunicación, educación matemática y comprensión del medio natural, social y culturales
dc.title.alternativeEstudio de casos en las escuelas municipalizadas N°569 "Blue Star College" y N°585 "Alicia Aristía de Silva" comuna de Lo Espejo, Región Metropolitana de Santiagoes
dc.typeTesises
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