El comportamiento de docentes y alumnos de NB2, frente a la disciplina y los problemas de indisciplina en el aula

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dc.contributor.advisorArévalo Valencia, Carlos Edmundo
dc.contributor.authorCarrasco Rojo, Karen del Carmen
dc.contributor.authorHuala Riquelme, Ana Isabel
dc.contributor.authorInfante Alvarez, Rosa Leonor
dc.contributor.authorJaraquemada Espinosa, Paula Andrea
dc.contributor.authorSaavedra Urzua, Valeska Andrea
dc.contributor.editorEscuela de Educación
dc.date.accessioned2019-06-20T20:59:38Z
dc.date.available2019-06-20T20:59:38Z
dc.date.issued2005
dc.descriptionTesis (Profesor de Educación General Básica, Licenciado en Educación)es_ES
dc.description.abstractA través del presente estudio se pretende dar a conocer, desde una mirada objetiva y constructiva, la realidad del comportamiento de los profesores en el aula y los factores que puedan incidir en los alumnos que presentan problemas de disciplina. La investigación apunta a considerar la disciplina escolar, como el dominio de sí mismo para ajustar la conducta a las exigencias de trabajo y de la convivencia propia de la vida escolar, pero no como un sistema de sanciones que se aplica a los alumnos que alteran el desarrollo normal de las actividades escolares con una conducta negativa. Creemos que la disciplina es un hábito interno que facilita a cada persona el cumplimiento de sus obligaciones y su contribución al bien común. Y es el profesor quien juega un rol importante en lograr el cumplimiento de esta tarea. No obstante, también se puede entender la disciplina, como "El autodominio, y la capacidad de actualizar la libertad personal; esto es, la posibilidad de actuar libremente, superando los condicionamientos internos o externos que se presentan en la vida cotidiana". Sin duda, la disciplina es indispensable para que optemos con persistencia por el mejor de los caminos; es decir, por el que nos va dictando una conciencia que sabe reconocer los deberes propios y se pone en marcha para actuar; ya que es un valor fundamental y básico para poder desarrollar muchas otras virtudes. Por lo tanto, es necesaria la disciplina para tener fortaleza y templanza ante las adversidades que se presentan día a día. Siempre se debe estar consciente del objetivo que se quiere lograr y proponer alcanzarlo; eso, es eficacia. Ser eficaz es la capacidad de producir resultados; no solamente se debe dar en las áreas en que se producen cosas, sino también se debe dar resultados como alumnos, padres, hijos, hermanos y como ciudadanos. Todo esto se ve reflejado cuando se entrega una tarea o un trabajo, o cuando alguien espera algo más de nosotros; es decir, un determinado resultado. Lo importante es el resultado y no quedarse en el esfuerzo ni en las buenas intenciones.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9273
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_ES
dc.subjectDisciplina Escolares_ES
dc.subjectChilees_ES
dc.subjectEducación Básicaes_ES
dc.titleEl comportamiento de docentes y alumnos de NB2, frente a la disciplina y los problemas de indisciplina en el aulaes_ES
dc.typeTesises_ES
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