Effects of a focus on form methodology over adult student's written production
| dc.contributor.advisor | Lobos, Leyla | es_ES |
| dc.contributor.author | Naudy Cortés, Patricia Solange | |
| dc.contributor.editor | Facultad de Educación | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2019-10-16T13:41:09Z | |
| dc.date.available | 2019-10-16T13:41:09Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.description | Tesis (Magíster en la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera) | es |
| dc.description.abstract | Este estudio tuvo como objetivo analizar los efectos de una metodología de Foco en Forma en la producción escrita de una postal realizada por estudiantes adultos. La información fue obtenida de estudiantes universitarios de segundo año cursando la carrera de ingeniería. Estos estudiantes pertenecían al nivel A2 de acuerdo al Marco Común Europeo para Idiomas. Durante el estudio, el grupo experimental recibió un tratamiento de Foco en Forma (Ej. La atención de los alumnos fue dirigida a una estructura específica del idioma Inglés mientras se mantenía el foco en la comunicación y el significado). Por otra parte, al grupo control se le enseñó usando una metodología de Foco en Formas. (Enseñanza tradicional de la gramática). Los resultados sugirieron que cuando los alumnos fueron expuestos a una instrucción de Foco en Forma, su nivel de prolijidad gramatical mejoró. Además, otras características como la comunicación, expresión de ideas, extensión del texto, riqueza del vocabulario y organización discursiva, también fueron afectadas positivamente. | es |
| dc.description.abstract | This study aimed at analyzing the effects of a Focus on Form methodology over adult students' written production of a postcard. The data was collected from second year university students enrolled in an engineering program. These students belonged to level A2 according to the Common European Framework for Languages. During the study, the experimental group received a Focus on Form treatment (i.e. students' attention was drawn to a particular target form while maintaining a focus on communication and meaning). Meanwhile, the control group was taught using a Focus on Forms methodology (traditional teaching of grammar). The results suggested that when students were exposed to a Focus on Form instruction their level of accuracy improved and that other features, such as communication, expression of ideas, extension, richness of vocabulary and discourse organization were also positively affected. | en |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/10484 | |
| dc.language.iso | en | en |
| dc.publisher | Universidad Andrés Bello | es |
| dc.subject | Métodos de Aprendizaje | es |
| dc.subject | Enseñanza de Idiomas | es |
| dc.subject | Inglés | es |
| dc.subject | Chile | es |
| dc.subject | Santiago | es |
| dc.subject | Región Metropolitana | es |
| dc.title | Effects of a focus on form methodology over adult student's written production | es |
| dc.type | Tesis | es |
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