Metodologías utilizadas por los docentes de la educación superior
| dc.contributor.advisor | Romero Erazo, Patricia | |
| dc.contributor.author | Febre Ávila, Carla | |
| dc.contributor.author | Fleming Blemith, Vanesa | |
| dc.contributor.author | Lewin Godoy, Karen | |
| dc.contributor.editor | Facultad de Educación y Ciencias Sociales | |
| dc.date.accessioned | 2021-11-26T14:47:33Z | |
| dc.date.available | 2021-11-26T14:47:33Z | |
| dc.date.issued | 2004 | |
| dc.description | Seminario (Profesor de Educación Física para la Educación Básica, Licenciado en Educación) | es |
| dc.description.abstract | Es habitual en esta época utilizar el concepto "calidad". Esta se asocia a la gestión de las organizaciones más exitosas; se le menciona como uno de los conceptos que puede provocar en nuestra época una verdadera transformación del trabajo humano. Pensando en la calidad de los profesionales que se forman actualmente, resulta entonces válido que nos planteemos como tópico de reflexión y discusión el rol que cumplen las instituciones formadoras universitaria y específicamente, la calidad de la docencia que se imparte. Ello implicaría que tendríamos que hablar de las metodologías de enseñanza-aprendizaje que se manejan, del diseño curricular a la que se subordinan estas metodologías, de la dinámica instruccional, de las estrategias de evaluación y de las otras funciones de carácter social y cultural que los docentes cumplen de manera más o menos directa. Estas capacidades no necesariamente coinciden entre las personas que se dedican a la docencia. Pese a todos los problemas confrontados, los que recordamos como "buenos docentes" son más que los que recordamos como malos; algunos que incluso nos parecieron "malos" por su carácter o su rigidez evaluativa terminan siendo aquellos de los que en el fondo más se aprendió. En realidad, todos los docentes dejan algo en cada uno de sus alumnos. Hay un aforismo que dice que la educación es lo que queda cuando la instrucción ha terminado. Eso que llamamos educación es el resultado de una rica mezcla de calidad, metodología, estilos, gestos, moralejas, mensajes acumulados durante muchos años por los docentes. En tiempos actuales donde la calidad profesional del docente de educación superior es cada vez más exigente, la excelencia en la formación profesional es primordial, tanto en el ámbito de la experticia de su especialidad y el profesionalismo en relación a la docencia... | es |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/21088 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Andrés Bello | es |
| dc.subject | Profesores Universitarios | es |
| dc.subject | Metodología de Enseñanza | es |
| dc.subject | Gestión Educacional | es |
| dc.subject | Transformación del trabajo humano | es |
| dc.subject | Rol Profesional | es |
| dc.subject | Chile | es |
| dc.title | Metodologías utilizadas por los docentes de la educación superior | es |
| dc.type | Tesis | es |
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