Competencias docentes en uso de la pizarra digital en el aula de clases : Realidad diagnóstica de dos establecimientos educacionales municipalizados de enseñanza media de Santiago

dc.contributor.advisorMuñoz Sánchez, Gerardo
dc.contributor.authorBarahona González, Jorge David
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2019-03-05T21:08:37Z
dc.date.available2019-03-05T21:08:37Z
dc.date.issued2012
dc.descriptionTesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)es_ES
dc.description.abstractEl presente trabajo busca indagar en el proceso de incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) dentro de las aulas de los establecimientos educacionales, a partir de una revisión bibliográfica que, respaldada en estudios especializados, coinciden en la importancia y la relevancia asignada a la tecnología como recurso motivacional del alumnado, que hoy vive en constante exposición mediática. Contemplando la evolución histórica de la educación chilena, desde los años ochenta hasta el presente, la incorporación de las TIC´s se contextualiza en torno a las nuevas demandas que impone la actual Sociedad del Conocimiento, como es la transformación del proceso de enseñanza- aprendizaje, desde un enfoque tradicionalista a otro de corte socio- constructivo que exige, tanto a docentes como alumnos, modificar sus roles e interacciones dentro del aula, además del desarrollo de nuevas competencias y habilidades que, en caso del profesorado, apuntan a la obtención de las máximas potencialidades pedagógicas de la tecnología. Esto supone una real modificación de la metodología y la didáctica aplicada por los docentes en las salas de clases, con objeto de atender a la diversidad de estilos y ritmos de aprendizaje presente en ellas, favoreciendo la generación de climas de aula más dinámicos, participativos y colaborativos, estimulantes del proceso de enseñanza- aprendizaje. A continuación, la investigación profundiza en las cualidades técnicas y el potencial pedagógico que presenta la Pizarra Digital Interactiva (PDI), última incorporación tecnológica en las aulas de dos realidades municipalizadas de Enseñanza Media en Santiago, el Complejo Educacional Joaquín Edwards Bello y el Liceo Miguel de Cervantes y Saavedra, pertenecientes a las comunas de Macul y Santiago respectivamente, cuyos docentes se encuentran en posesión de escasas competencias técnicas y pedagógicas en el uso de TIC´s, pese a reconocer su uso, beneficios y potencialidades, tal y como lo devela la Encuesta Docente: Uso de la PDI a ellos aplicada.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8121
dc.language.isoeses_ES
dc.subjectMétodos de Aprendizajees_ES
dc.titleCompetencias docentes en uso de la pizarra digital en el aula de clases : Realidad diagnóstica de dos establecimientos educacionales municipalizados de enseñanza media de Santiagoes_ES
dc.typeTesises_ES
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