InstalaciĆ³n de un plan de apoyo a estudiantes con capacidades diferentes
| dc.contributor.advisor | Fuentes Fuentes, RaĆŗl | |
| dc.contributor.author | Chaparro Jara, Marcha Andrea | |
| dc.contributor.author | MartĆn VĆ”squez, Gabriela Andrea | |
| dc.contributor.author | Novoa SepĆŗlveda, JosĆ© DamiĆ”n | |
| dc.contributor.editor | Facultad de EducaciĆ³n y Ciencias Sociales | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-13T15:02:44Z | |
| dc.date.available | 2022-10-13T15:02:44Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description | Proyecto de tĆtulo (MagĆster en DirecciĆ³n y Liderazgo para la GestiĆ³n Educacional) | es |
| dc.description.abstract | El presente proyecto de mejora tiene el objetivo de instalar un plan de apoyo para los estudiantes con capacidades diferentes en la Escuela Santa MarĆa de Guadalupe de la comuna de Lota, en la idea de potenciar la formaciĆ³n integral de los estudiantes a partir de la consideraciĆ³n explicita del desarrollo de las capacidades, fĆsicas, sociales, emocionales y cognitivas. La problemĆ”tica surge como resultado de un anĆ”lisis institucional que, a partir de la metodologĆa de resoluciĆ³n de problemas aplicada, utilizando distintos procedimientos cientĆficos con la participaciĆ³n de diversos actores de la escuela, se llega a identificar uno de los principales problemas crĆticos allĆ presentes, como es el caso del que aquĆ se comenta. Previo a la instalaciĆ³n del plan de apoyo, se pretende dotar a los profesionales de la escuela de competencias tanto de gestiĆ³n, como didĆ”cticas y evaluativas para atender adecuadamente a estos estudiantes, lo que implica que se deben planificar unidades de aprendizajes acorde con este propĆ³sito, y teniendo como base el cunĆculum nacional que orienta el quehacer pedagĆ³gico en orden a considerar tanto la diversidad escolar en el aula. Eso implica elaborar unidades de aprendizajes para cada curso y asignatura acordes con la planificaciĆ³n realizada. A medida que se van ejecutando las acciones que se describen en forma extensiva en la matriz de gestiĆ³n del proyecto, se instala un proceso evaluativo formativo que permite realizar adecuaciones oportunamente y una evaluaciĆ³n de tĆ©rmino que no sĆ³lo da cuenta de los logros, sino que tambiĆ©n de los impactos. Todo ello, posibilitarĆ” el instalar definidamente este plan de apoyo en la escuela, formando parte de su quehacer cotidiano por los aƱos futuros. El proyecto que se presenta estĆ” sostenido en una bibliografĆa que expone tanto los antecedentes teĆ³ricos propiamente tal, como las sĆntesis de experiencias realizadas en el Ć”mbito acadĆ©mico y los aspectos normativos que orientan los procesos educativos a nivel nacional. Para su desarrollo se anuncian los principales componentes o lĆneas de acciĆ³n que se vinculan a los objetivos y resultados esperados, su correspondiente carta de navegaciĆ³n y, por Ćŗltimo, un presupuesto mĆnimo que da la posibilidad de sostener su desarrollo. | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/24253 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad AndrƩs Bello | es |
| dc.subject | EducaciĆ³n Especial | es |
| dc.subject | Mejoramiento de la EducaciĆ³n | es |
| dc.subject | Investigaciones | es |
| dc.subject | Chile | es |
| dc.subject | Lota | es |
| dc.title | InstalaciĆ³n de un plan de apoyo a estudiantes con capacidades diferentes | es |
| dc.type | Tesis | es |
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