Estudio sobre estrategias de enseñanza utilizadas por los docentes de tercero y cuarto básico que promueven el desarrollo de la habilidad de argumentar y comunicar en la asignatura de matemática del Colegio Deportivo y Polivalente Santiago Escuti Orrego de la comuna de Quillota

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dc.contributor.advisorGuerra Guajardo, Paulo
dc.contributor.authorMorales Guzmán, Natalia María del Carmen
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2017-07-20T18:57:39Z
dc.date.available2017-07-20T18:57:39Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionTesis (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educativa)es_CL
dc.description.abstractLa investigación desarrollada a continuación, “estudio sobre estrategias de enseñanza utilizadas por los docentes de 3° y 4° básico que promueven el desarrollo de la habilidad de argumentar y comunicar en la asignatura de Matemática del Colegio Deportivo y Polivalente Santiago Escuti Orrego de la Comuna de Quillota”; está enfocada en la Subdimensión de Enseñanza y Aprendizaje en el aula. Esta investigación permite analizar las estrategias de enseñanza que utilizan los docentes de 3° y 4° básico en Matemática, identificando si facilitan al estudiante la integración profunda de la información que recibe por parte del docente, poniendo en práctica distintas formas para transmitir y ejercitar una habilidad. El estudio responde a un paradigma de investigacion positivista, con un enfoque no experimental descriptivo con estudio de caso. La poblacion serán los profesores de 3° y 4° básico de matemática; donde la variable serán las estrategias de enseñanza. En este contexto, a dicha población se le aplica un instrumento de recolección de datos aplicado durante observaciones de clases, que se realizarán en dos oportunidades a cada docente. El instrumento fue diseñado para registrar de manera objetiva lo que se observa durante la clase, por medio de indicadores. Una vez analizados los datos, se elaborará un plan de intervención donde se reflexionará en conjunto con los docentes estrategias de enseñanza para poner en práctica dentro del aula; que desarrollen las habilidades de matemática propuestas en el Curriculum Nacional. Dicho plan constará con distintas etapas de implementacion y evaluación.es_CL
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3746
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_CL
dc.subjectEstrategias de Aprendizajees_CL
dc.subjectEnseñanza Básicaes_CL
dc.subjectMatemáticases_CL
dc.subjectMetodologíaes_CL
dc.subjectChilees_CL
dc.subjectQuillotaes_CL
dc.titleEstudio sobre estrategias de enseñanza utilizadas por los docentes de tercero y cuarto básico que promueven el desarrollo de la habilidad de argumentar y comunicar en la asignatura de matemática del Colegio Deportivo y Polivalente Santiago Escuti Orrego de la comuna de Quillotaes_CL
dc.typeTesises_CL
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