El recorrido espacial como elemento articulador : una línea como sistema de organización : a partir de una articulación por medio de una estructura espacial, un modelo proyectual como principio de ordenación arquitectónica
dc.contributor.advisor | Jullian, Guillermo | |
dc.contributor.advisor | Bianchi, Sebastián | |
dc.contributor.advisor | Zañartu, Ignacio | |
dc.contributor.author | Sinclair, Pablo | |
dc.contributor.editor | Facultad de Arquitectura y Diseño | |
dc.contributor.editor | Escuela de Arquitectura | |
dc.date.accessioned | 2019-01-31T18:51:46Z | |
dc.date.available | 2019-01-31T18:51:46Z | |
dc.date.issued | 2008 | |
dc.description | Tesis (Arquitecto) | es_ES |
dc.description.abstract | A modo de ir interiorizando el tema central de la investigación, es necesario señalar, dentro del ámbito del diseño arquitectónico como tal, que los edificios se diseñan, ante todo, para dar cabida a ciertas actividades humanas, modificando el ambiente buscando condiciones internas de confort. Es por esto que es necesario aplicar, mediante el conocimiento de las necesidades tanto individuales como sociales, una estrategia de diseño adecuada para generar la integración de la arquitectura en estructuras que sean tanto humanas como eficaces. El objetivo de lo anteriormente expuesto radica en que el primer propósito es disponer de un contenedor de actividades, recintos y espacios en donde la actividad propiamente, se lleve a cabo de la mano de la integración de lo público y lo privado, por medio de la articulación de ambos. Cabe señalar que es necesario entender la relación entre el hombre y el edificio, relación que se vive a través de la experiencia del recorrido por medio de los sentidos. El edificio como “ente” debe estimular los sentidos generando una gama de sensaciones mas allá de lo visual, debido a que la información que nos entrega un edificio como obra arquitectónica es a través de los canales sensoriales... “cada acto perceptivo es una transacción entre el estimulo y la experiencia, esa experiencia aumenta continuamente con cada uno de los sentidos”...Deán y McGlothlen, 1965. Es por esto que se debe establecer una búsqueda de los determinantes del diseño de un lugar, en este caso, la relación establecida entre el tejido el lenguaje espacial y el espacio construido. Además habrá que tener presente al usuario del lugar como perceptor, y que este los percibirá a través de sus sentidos: vera, oirá, sentirá frió o calor, y tendrá otras experiencias, todo esto como resultado de las decisiones de un diseñador como administrador del espacio. Es por esto que se requiere de una estrategia de trabajo a utilizar, en el diseño del espacio, del espacio que se quiere construir, la cual consistirá en un proceso de trabajo. El cual tiene como objetivo llegar a aproximarse de la mejor manera posible a la confección de un modelo, donde se establece e identifica claramente la relación entre las partes constituyentes del fenómeno que se examina, en este caso el recorrido espacial y el modelo proyectual como soporte de la articulación de lo publico y lo privado. Primero esta la fase del análisis del Tapiz de la Cultura Nazca, que consiste en encontrar un lenguaje espacial en el tejido y a partir de ciertos elementos y conceptos desglosados o desprendidos de este, establecer un hilo conductor o eje central, un patrón espacial, una ley. Se debe buscar un trabajo en la abstracción en vías de la espacialidad, buscar una estrategia. | es_ES |
dc.identifier.uri | http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/7937 | |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.publisher | Universidad Andrés Bello | es_ES |
dc.subject | Centros Culturales | es_ES |
dc.subject | Arquitectura | es_ES |
dc.subject | Mendoza (Argentina) | es_ES |
dc.title | El recorrido espacial como elemento articulador : una línea como sistema de organización : a partir de una articulación por medio de una estructura espacial, un modelo proyectual como principio de ordenación arquitectónica | es_ES |
dc.title.alternative | Proyecto paseo del arte centro cultural Mendoza | es_ES |
dc.type | Tesis | es_ES |
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