Awareness of vocabulary learning strategies implemented in first year ba translation and interpretation students of a southern university in Chile

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dc.contributor.advisorUlloa T., M. Margaritaes
dc.contributor.authorArévalo Rodríguez, Pamela Andrea de Lourdes
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educaciónes
dc.date.accessioned2021-09-20T17:53:21Z
dc.date.available2021-09-20T17:53:21Z
dc.date.issued2013
dc.descriptionTesis (Magíster en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera)es
dc.description.abstractEl presente estudio aborda la efectividad del uso consciente de estrategias de aprendizaje de vocabulario (según Schmitt, 1997) en inglés como segunda lengua en un grupo de estudiantes de primer año de Traducción e Interpretación perteneciente a una universidad del sur de Chile. Utilizando una metodología cuali-cuantitativa, los datos provienen de la aplicación de pre y post tests, junto con una encuesta de satisfacción posterior a la intervención didáctica destinada al uso consciente de estrategias de aprendizaje de vocabulario por parte de la muestra de estudiantes. El análisis estadístico de los resultados obtenidos indica una mejora en los resultados de los tests de vocabulario, sin embargo no es posible atribuir dicha mejora a la intervención realizada.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/20328
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectIngléses
dc.subjectEnseñanza Superiores
dc.subjectEnseñanzaes
dc.subjectInvestigacioneses
dc.subjectMétodos de Enseñanzaes
dc.subjectChilees
dc.subjectRegión del Bío-Bíoes
dc.subjectConcepciónes
dc.titleAwareness of vocabulary learning strategies implemented in first year ba translation and interpretation students of a southern university in Chilees
dc.typeTesises
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