Guías de aprendizaje para desarrollar la comprensión de textos descriptivos en el contexto NB2

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dc.contributor.advisorMarín Gamé, Isabel
dc.contributor.authorFernández Márquez, Evelyn.
dc.contributor.authorGonzález Gallo, María Paz
dc.contributor.authorNúñez Núñez, Claudia
dc.contributor.authorOrlandi Morales, Marcela
dc.contributor.authorVargas Fabres, Mónica
dc.contributor.editorFacultad de Educación
dc.date.accessioned2020-07-31T19:05:17Z
dc.date.available2020-07-31T19:05:17Z
dc.date.issued2003
dc.descriptionTesis (Psicopedagogo, Licenciado en Educación)es
dc.description.abstractEn el transcurso del quehacer académico, se han evidenciado ciertas dificultades por parte de los alumnos en lo que respecta a la comprensión de textos, lo cual en cierta medida se ha visto reflejado en los resultados obtenidos a nivel nacional en la Prueba SIMCE del año 1999 en el área de Lenguaje y Comunicación, en donde en 410 año básico un 19% de la totalidad de alumnos que rindió la prueba evidenció un nivel de desempeño deficiente; un 31 % evidenció un nivel desempeño básico; un 25% un nivel de desempeño intermedio y finalmente un 25% un nivel de desempeño alto. Esto indica que existe un 50% de los alumnos de 410 año básico de todo el país que no cumplen con los niveles de logro esperados en la comprensión de textos.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/14801
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectComprensión de Lecturaes
dc.titleGuías de aprendizaje para desarrollar la comprensión de textos descriptivos en el contexto NB2es
dc.typeTesises
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