Efectos de la experiencia clínica en las actitudes de estudiantes de enfermería hacia las personas con discapacidad psiquiátrica

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dc.contributor.authorParra López, L.
dc.contributor.authorOrtiz Rebolledo, N.
dc.contributor.authorMoya Ahumada, C.
dc.date.accessioned2019-11-14T15:45:41Z
dc.date.available2019-11-14T15:45:41Z
dc.date.issued2017-12
dc.descriptionIndexación: Scopus; Scielo.es
dc.description.abstractEn la formación del estudiante de pregrado de Enfermería se hace fundamental la elección de experiencias de aprendizaje significativas. Objetivo: Determinar el efecto de la experiencia clínica en servicios de psiquiatría, en las actitudes de estudiantes de Enfermería hacia las personas con discapacidad psiquiátrica. Material y método: Diseño cuasi experimental de pre y postest. La muestra incluyó un total de 84 estudiantes de Enfermería de tercer año de dos universidades de Santiago de Chile. El total de la muestra completó la "Escala de Actitudes hacia las Personas con Discapacidad" (EAPD) forma G. Se consideró como intervención las estrategias usadas en las asignaturas clínicas de enfermería psiquiátrica en ambas universidades. Se realizó prueba t de student para muestras relacionadas. Resultados: Se encontró diferencia estadísticamente significativa (p< 0,05) en el postest, lo que está relacionado con las experiencias de aprendizaje que consideran el contacto con personas con discapacidad psiquiátrica, en diferentes dispositivos de la red de psiquiatría y el acompañamiento docente directo. Conclusión: Estos hallazgos validan la importancia de la elección de experiencias clínicas, en los currículos de formación de Enfermería, como instancias que disminuyen las actitudes negativas como la estigmatización.es
dc.description.abstractThe choice of meaningful learning experiences becomes essential in basic Nursing education programs. The purpose of this study is to determine the effect of clinical experience in psychiatric services in Nursing students' attitudes towards people with mental illnesses. A quasi-experimental design method of pre-test and post-test was used. The sample was made up of 84 third-year-nursing students from two universities in Santiago, Chile. All of the participants completed the Scale of Attitudes Toward Disabled Persons (SADP)-G. The strategies used in subjects of psychiatric nursing at both universities were regarded as intervention. Student t test for related samples was performed. Results: Respondents reported statistically significant difference (p <0.05) in the post test, which is associated with learning experiences that consider contact with people with mental illness in any of the different psychiatry network nodes and direct educational support. Conclusion: Validate the importance of including the clinical experience in the nursing training curriculum as a way of reducing negative attitudes of Nursing students, such as stigmatization, towards people with mental illnesses.
dc.description.urihttps://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-95532017000300125&lng=en&nrm=iso&tlng=en
dc.identifier.citationCiencia y Enfermeria, 23(3), pp. 125-132es
dc.identifier.issn0717-2079
dc.identifier.otherhttp://dx.doi.org/10.4067/S0717-95532017000300125
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/10636
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad de Concepciones
dc.subjectEstigma sociales
dc.subjectPersonas con Discapacidades
dc.subjectEducación en enfermeríaes
dc.subjectEnfermería psiquiátricaes
dc.titleEfectos de la experiencia clínica en las actitudes de estudiantes de enfermería hacia las personas con discapacidad psiquiátricaes
dc.title.alternativeEffects of clinical experience in the nursing student attitudes toward people with psychiatric disabilitieses
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