Mejora contínua en los aprendizajes: Articulación de ciclos de enseñanza para su consolidación

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dc.contributor.advisorMuñoz Cornejo, Marco Antonio
dc.contributor.authorSalas Sánchez, Elizabeth
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2019-06-20T14:15:43Z
dc.date.available2019-06-20T14:15:43Z
dc.date.issued2013
dc.descriptionTesis (Magíster en Liderazgo y Gestión Educacional)es_ES
dc.description.abstractEl Establecimiento Educacional Bernadette College, ha afianzado los resultados académicos de la Enseñanza Básica en los últimos años. Una muestra de esto, es el puntaje obtenido en la Prueba SIMCE en Lenguaje y Matemática de 4°y 8° Básico, los cuales oscilan entre los 289 y 301 puntos. Sin embargo, esta realidad, no es la misma que en Enseñanza Media, pues los puntajes SIMCE de segundo año medio, han sido fluctuantes, llegando incluso a tener una diferencia negativa de hasta 60 puntos aproximadamente del ciclo básico y los resultados de la PSU, alcanzan un puntaje máximo de 512 puntos. Por esta razón, considero imperiosa la necesidad de abordar esta problemática, de manera tal, que sea posible hacer coincidentes y/o similares los resultados académicos de todos los ciclos de enseñanza. Los factores que han influido en este resultado son diversos. Esto, se ha podido detectar gracias a un diagnóstico institucional realizado previamente. Por un lado existen variables motivacionales de los propios estudiantes y por otro lado, factores que apuntan directamente a las metodologías de los docentes y al liderazgo directivo que conduce al equipo de trabajo a una meta no clara con respecto a los resultados académicos y el perfil de egreso de los estudiantes. Con los elementos del diagnóstico realizado, arrojó que las debilidades y nudos críticos estaban en un liderazgo no focalizado en los pedagógico en la enseñanza media y una desarticulación entre los distintos ciclos educativos, es que este proyecto, realizará una intervención interna, desde séptimo básico a segundo año medio y abordará las tres áreas de gestión que detallo a continuación.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9253
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_ES
dc.subjectGestión Educacionales_ES
dc.subjectAprendizaje Escolares_ES
dc.subjectRegión Metropolitana
dc.subjectChile
dc.subjectComuna de La Florida
dc.titleMejora contínua en los aprendizajes: Articulación de ciclos de enseñanza para su consolidaciónes_ES
dc.typeTesises_ES
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