Humor y aprendizaje en la educación inicial

dc.contributor.advisorMendiburo Seguel, AndrƩs
dc.contributor.authorƁlvarez Jeria, Ignacia
dc.contributor.authorAndrade MuƱoz, Suzette
dc.contributor.authorGutiƩrrez Quintanilla, Nicole
dc.contributor.authorInostroza Rivas, Marƭa JosƩ
dc.contributor.editorFacultad de Educación
dc.date.accessioned2019-02-01T18:43:01Z
dc.date.available2019-02-01T18:43:01Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (Educación Parvularia, Licenciado en Educación)es_ES
dc.description.abstractEsta investigación tuvo como objetivo describir el rol que los docentes entregan al humor en la sala de clases. Se pretende identificar las características que el docente entrega y detecta en el uso del humor como un elemento favorecedor para el aprendizaje, así como también describir la percepción que tiene el docente respecto al rol del humor como interacción y aprendizaje. El humor ha sido entendido como una estrategia educativa fundamental en el desarrollo social e intelectual y afectivo de los niños, es por lo anterior que esta investigación se enfocó en describir tal como se ha dicho, el rol del humor en la pedagogía. Para esto se realizaron entrevistas a educadoras de pÔrvulo tratando diferentes temÔticas con el humor, las cuales fueron analizadas a través de a estrategia de anÔlisis de contenido. Las conclusiones apuntan a que el humor es una herramienta que forma parte de la educación; así, los resultados indicaron que los docentes si conocen los beneficios del humor y que intentan utilizarlo a diario lo cual no se concreta debido a que el sistema educacional chileno a su parecer es poco flexible.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/7952
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad AndrƩs Belloes_ES
dc.subjectHumor en Educaciónes_ES
dc.subjectChilees_ES
dc.subjectEducación Preescolares_ES
dc.titleHumor y aprendizaje en la educación iniciales_ES
dc.typeTesises_ES
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