Relación entre experiencia profesional y actitud de los profesores de aula frente a la integración escolar de niños con necesidades educativas especiales

dc.contributor.advisor	Garcés Bustamante, José Luis
dc.contributor.author	Quiroz Lagos, Ximena
dc.contributor.author	Torres Matamala, Marcela
dc.contributor.author	Vallejos Garcías, Viviana
dc.contributor.editor	Facultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned	2017-09-01T19:28:22Z
dc.date.available	2017-09-01T19:28:22Z
dc.date.issued	2012
dc.description	Tesis (Magister en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)	es_CL
dc.description.abstract	La presente investigación trata sobre la experiencia profesional y la actitud de los profesores de educación básica en aula común ante la integración escolar de niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales en los establecimientos educacionales de la comuna de Santa Bárbara. En este marco, se tiene como finalidad determinar la relación entre la experiencia laboral y la actitud de los profesores de aula común ante la Integración Escolar en instituciones educativas de dicha comuna.	es_CL
dc.identifier.uri	http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4109
dc.language.iso	es	es_CL
dc.publisher	Universidad Andrés Bello	es_CL
dc.subject	Educación Inclusiva	es_CL
dc.subject	Chile	es_CL
dc.subject	Comuna de Santa Bárbara	es_CL
dc.subject	Integración Escolar	es_CL
dc.subject	Educación Especial	es_CL
dc.title	Relación entre experiencia profesional y actitud de los profesores de aula frente a la integración escolar de niños con necesidades educativas especiales	es_CL
dc.type	Tesis	es_CL

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