Las tics en la integraciĆ³n curricular transversal del que hacer educativo

Vista sencilla de Ć­tem
dc.contributor.advisorMuƱoz SƔnchez, Carlos
dc.contributor.authorCuadra HernƔndez, Fabiola Alexandra
dc.contributor.authorOcaranza RodrĆ­guez, Blanca Marina
dc.contributor.authorOrtiz Bravo, Leonardo Humberto
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y EducaciĆ³n
dc.date.accessioned2019-07-08T17:51:55Z
dc.date.available2019-07-08T17:51:55Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionTesis (MagĆ­ster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)es_ES
dc.description.abstractLa investigaciĆ³n se realizĆ³ en dos colegios subvencionados del paĆ­s, entre marzo y julio de 2016, participando educadores de Lenguaje, MatemĆ”tica, Ciencias, Historia e InglĆ©s de SĆ©ptimo BĆ”sico y Segundo Medio. Su propĆ³sito fue el anĆ”lisis de competencias TICs docentes y su correcta integraciĆ³n curricular transversal, considerando: el diagnĆ³stico de competencia TICs, la descripciĆ³n de criterios para el diseƱo de actividades y el acompaƱamiento docente. Su parĆ”metro de mediciĆ³n fue la integraciĆ³n de TICs al currĆ­culum. El estudio se justifica por su valor teĆ³rico y prĆ”ctico, su relevancia social y en base a los beneficios netos que genera. El Panel de Competencias TICs, promovido por el Ministerio de EducaciĆ³n a travĆ©s de ENLACES, sustenta el estudio. El procesamiento de datos revelĆ³ las necesidades de perfeccionamiento del personal docente: moderado nivel de competencias tecnolĆ³gicas, ausencia de criterios comunes al diseƱar actividades en aula con TICs y un escaso acompaƱamiento.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9703
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad AndrƩs Belloes_ES
dc.subjectInnovaciones Educativases_ES
dc.subjectEducaciĆ³nes_ES
dc.subjectCurrĆ­culumes_ES
dc.subjectChilees_ES
dc.titleLas tics en la integraciĆ³n curricular transversal del que hacer educativoes_ES
dc.typeTesises_ES
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