Exclusión y segregación en el sistema educacional : mecanismos de exclusión y segregación entre el Establecimiento Educacional Municipal Amador Neghme Rodríguez y el Colegio Particular Subvencionado Compañía de María

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dc.contributor.advisorGonzález Leiva, María Leontina
dc.contributor.authorCarroza, Daniela
dc.contributor.authorQuintana, Beatriz
dc.contributor.authorRomero, Nataly
dc.contributor.editorFacultad de Ciencias Sociales
dc.contributor.editorEscuela de Trabajo Social
dc.date.accessioned2018-09-05T14:36:18Z
dc.date.available2018-09-05T14:36:18Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTesis (Trabajador Social)es_ES
dc.description.abstractLa presente investigación tiene por objetivo identificar y comparar los mecanismos de exclusión y segregación escolar existentes y realizar una evaluación de las posibilidades de reinserción escolar en los establecimientos educacionales, Colegio particular subvencionado Compañía de María y Centro Educacional Municipal Amador Neghme Rodríguez de las comunas de Puente Alto y Estación Central respectivamente, en estudiantes de 7°Básico a 2°Medio. El estudio de estos fenómenos sociales está enfocado en destacar la importancia y relevancia del proceso escolar de los niños, niñas y adolescentes, además se exponen los antecedentes teóricos y empíricos que sustentan la investigación. Se utiliza una metodología cuantitativa y se encuentra orientada a un estudio exploratorio,debido a los limitados antecedentes que existen sobre los fenómenos sociales a investigar.La recolección de información se realiza a través de una encuesta la cual se encuentra basada en el diagrama causa-efecto llamado “Ishikawa”, teniendo como objetivo organizar y graficar las causas de un problema y/o fenómeno. Con la recolección de datos y antecedentes se realiza un análisis en profundidad, lo cual devela las formas de exclusión y segregación del Centro Educacional Municipal Amador Neghme Rodríguez y del Centro Educacional Compañía de María, respondiendo así la pregunta de investigación. Finalmente se da cuenta de las conclusiones y reflexiones finales respecto a los hallazgos que se evidenciaron en el proceso de investigación, se dilucidaron tendencias favorables y desfavorables, en los fenómenos de exclusión y segregación escolar, como también ausencia de retención escolar por lo que resultó necesario, que en la investigación se propusieran algunas recomendaciones que ayuden a mejorar estos procesos.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6879
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectAspectos Socialeses_ES
dc.subjectChilees_ES
dc.subjectMarginalidad Sociales_ES
dc.subjectInvestigacioneses_ES
dc.subjectChilees_ES
dc.titleExclusión y segregación en el sistema educacional : mecanismos de exclusión y segregación entre el Establecimiento Educacional Municipal Amador Neghme Rodríguez y el Colegio Particular Subvencionado Compañía de Maríaes_ES
dc.typeTesises_ES
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