Desarrollo de estrategias de transición educativa entre Nivel de transición II y primer año básico en colegio Welcome School

dc.contributor.advisorVillarroel Ambiado, Karina
dc.contributor.authorBravo Leiva, Constanza Javiera
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2023-03-14T12:10:56Z
dc.date.available2023-03-14T12:10:56Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación Inicial mención Didáctica de las Matemáticas y el Lenguaje)es
dc.description.abstractLa propuesta didáctica “Desarrollo de estrategias de transición educativa entre kinder y primer año básico en colegio Welcome School”, se crea con el fin de que los profesores y educadoras generen estrategias de transición educativa en el establecimiento por medio de talleres, que buscan la comprensión y análisis a partir del decreto 373. Para dar respuesta a la problemática, se propone un diseño de innovación didáctica que busca que los y las docentes seleccionen y diseñen estrategias de transición educativa que respeten los principios del decreto 373 y las características del estudiantado con la intención de generar aprendizajes significativos, teniendo en consideración en cómo este se puede llevar a cabo respetando su emocionalidad dentro del aula.es
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/47497
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectEstrategias de Enseñanzaes
dc.subjectMejoramiento de la Educaciónes
dc.subjectEnseñanza Preescolares
dc.titleDesarrollo de estrategias de transición educativa entre Nivel de transición II y primer año básico en colegio Welcome Schooles
dc.typeTesises
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