Incorporación de la cosmovisión Mapuche al currículo a través del proyecto curricular intercultural "Kupalme", realizado en el Colegio Elisa Valdes de la Comunidad de Puente Alto

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorRomero Torrejón, Velia
dc.contributor.authorSalgado Flores, María José
dc.contributor.editorFacultad de Educación
dc.date.accessioned2019-05-29T17:17:11Z
dc.date.available2019-05-29T17:17:11Z
dc.date.issued2012
dc.descriptionTesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)es_ES
dc.description.abstractContribuir a la reflexión pedagógica y al mejoramiento de la calidad de la educación que se entrega, es deber de todo quien se desempeñe en educación. Diversas son las teorías educacionales que afirman que para que el educando obtenga un aprendizaje real y significativo debe entenderse no como una unidad aislada sino como una unidad compleja y diversa de acuerdo a su entorno próximo y su contexto socio- cultural. En este sentido, el Colegio Elisa Valdés de la comuna de Puente Alto quiere abordar al estudiante como una unidad en sí misma que pertenece a un contexto social y cultural determinado, en este caso en particular quiere hacerse cargo de la alta población de estudiantes con origen mapuche, abordando el tema de la interculturalidad en la educación que se les entrega, de modo de incorporar la cosmovisión de los pueblos originarios al que pertenecen los estudiantes, al quehacer institucional, actitudinal y procedimental de todos los actores del establecimiento, de modo que esta propuesta educativa, se convierta en un factor de cambio en la formación de los estudiantes. En consecuencia el reconocimiento de la educación emanada de nuestros pueblos originarios, como forma de enriquecer nuestras propias tradiciones culturales, de valorar, respetar y promover la enseñanza ancestral por un lado y la educación formal emanada del Estado por otra, deben fusionarse hasta formar parte de un mismo proceso, que busca instruir desde la igualdad de condiciones en un diálogo social e intercultural por la búsqueda de una educación de calidad, enseñando el respeto y la aceptación hacia cada persona, se asemeje o no a la cultura dominante. En este sentido esta investigación tiene por objeto diseñar un plan de transferencia y articulación de la propuesta indígena ancestral mapuche con el currículo vigente, de modo que los estudiantes del Colegio Elisa Valdés de la comuna de Puente Alto visualicen las culturas indígenas ancestrales como parte de su contexto socio-cultural e histórico, dentro de la educación formal.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8968
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_ES
dc.subjectMétodos de Aprendizajees_ES
dc.subjectMapucheses_ES
dc.subjectCosmovisiónes_ES
dc.titleIncorporación de la cosmovisión Mapuche al currículo a través del proyecto curricular intercultural "Kupalme", realizado en el Colegio Elisa Valdes de la Comunidad de Puente Altoes_ES
dc.typeTesises_ES
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
a90000_Salgado_M_Incorporación_de_la_cosmovision_mapuche_2012_Tesis.pdf
Tamaño:
847.08 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
TEXTO COMPLETO EN ESPAÑOL
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
FEd - Trabajos de Titulación Post-Grado