Un modelo didáctico para el desarrollo de las competencias investigativas en los subsectores científico humanista de la enseñanza media

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dc.contributor.advisorSoubal Caballero, Santos
dc.contributor.authorAraya Ruiz, Pamela Andrea
dc.contributor.authorCastillo Triviño, Alex Andrés
dc.contributor.authorLarenas Perez, Guillermo Enrique
dc.contributor.authorRodriguez Camus, Paula Ximena
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2022-05-25T18:28:59Z
dc.date.available2022-05-25T18:28:59Z
dc.date.issued2009
dc.descriptionTesis (Magíster en Liderazgo y Gestión Educacional)es
dc.description.abstractLos últimos resultados de la evaluación internacional PISA (2006), dejan de manifiesto las dificultades que tienen los alumnos de Chile en el desarrollo de competencias necesarias para la investigación en determinados subsectores. Por tal motivo, se pretende contribuir con un modelo didáctico para que cada establecimiento gestione y dirija sus acciones de manera intencionada, permitiendo que docentes y alumnos se retroalimenten de una experiencia teóricovivencial. Por medio de una investigación cualitativa, de tipo teórica, se establece como objetivo diseñar un modelo didáctico para el desarrollo de competencias investigativas necesarias en los subsectores científico humanista de la enseñanza media, que sirva de apoyo a los docentes que tengan como meta desarrollar en forma sistematizada las habilidades investigativas de sus alumnos, con vistas a que ellos construyan sólidos conocimientos por intermedio del propio proceso de construcción.es
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/22641
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectInnovaciones Educativases
dc.subjectMétodos de Enseñanzaes
dc.subjectEnseñanza mediaes
dc.titleUn modelo didáctico para el desarrollo de las competencias investigativas en los subsectores científico humanista de la enseñanza mediaes
dc.typeTesises
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