Time in work-life conflict: The case of academic women in managerial universities

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dc.contributor.authorCisternas C.F.
dc.contributor.authorNavia A.C.
dc.date.accessioned2021-10-19T18:53:37Z
dc.date.available2021-10-19T18:53:37Z
dc.date.issued2020-11
dc.descriptionIndexación Scopuses
dc.description.abstractPermanent measurement of performance, competitive funding and the search for efficiency and acceleration of scientific productivity. Although probity and meritocratic systems at the base of the new academic management have allowed to mitigate arbitrariness and reduce the historical gender gap in universities, successful women researchers have had to assume a high personal cost. The double working day, the choice between a scientific career or motherhood and the responsibility for reconciling work and family are part of the so-called work-life conflict in academic work. This article examines the interpretative repertoires built by women scientists around time and the work-life conflict. Using data produced in 20 active interviews with women from different Chilean universities, we identify three interpretive repertoires: Suffering from time; 2) Managing time, and 3) Re-inventing time. These results show how, even when work and life time seem to advance in incompatible ways, women academics actively seek their reconciliation, enrolling their alternative work subjectivities.es
dc.description.abstractEn la actualidad, el trabajo académico se caracteriza por un sistema de gestión enfocado en la medición permanente del desempeño, el financiamiento por competencia y la búsqueda de eficiencia y aceleración de la productividad científica. Si bien la probidad y los sistemas meritocráticos a la base de la gestión académica han permitido mitigar arbitrariedades y reducir la brecha histórica de género en las universidades, las investigadoras exitosas han debido asumir un alto costo personal. La doble jornada laboral, la elección entre carrera científica o maternidad y la responsabilización por la conciliación trabajofamilia son parte del denominado conflicto trabajo-vida en la academia. Este artículo examina repertorios interpretativos construidos por mujeres investigadoras en torno al tiempo y el conflicto trabajo-vida. Utilizando datos producidos en 20 entrevistas a mujeres de diferentes universidades chilenas, identificamos tres repertorios interpretativos: Padeciendo el tiempo; Administrando el tiempo y Reinventando el tiempo. Estos resultados muestran como, aun cuando los tiempos del trabajo y la vida parecieran avanzar de formas incompatibles, las académicas buscan activamente su reconciliación.
dc.description.urihttps://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/view/2051
dc.identifier.citationPsicoperspectivas, Volume 19, Issue 315 November 2020es
dc.identifier.doi10.5027/psicoperspectivas-Vol19-Issue3-fulltext-2051
dc.identifier.issn07186924
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/20552
dc.language.isoeses
dc.publisherPontificia Universidad Católica de Valparaísoes
dc.subjectCritical Management Studieses
dc.subjectIdentity Workes
dc.subjectOrganization Studieses
dc.subjectConflicto trabajo-vidaes
dc.subjectMujer científicaes
dc.subjectTransformación de la universidades
dc.titleTime in work-life conflict: The case of academic women in managerial universitieses
dc.title.alternativeEl tiempo en el conflicto trabajo-vida: El caso de las académicas en la universidad manageriales
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